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Apesar de estar a pouco tempo no mercado de trabalho e a pouco tempo me dedicando aos estudos de administração (seis anos, tanto trabalhando quanto estudando), acho muito interessante falar sobre liderança e gestão de pessoas, pois acredito que com a mundialização esses dois fatores são alguns dos caminhos essenciais para se atingir o sucesso com mais rapidez.
Durante esses meus seis anos trabalhando, estudando e lendo sobre a arte de liderar, tive a oportunidade de lidar, conhecer alguns líderes e automaticamente aprender determinadas características que fazem o líder do século XXI exercer uma liderança de sucesso. Uma dessas características é o fato de suas equipes funcionarem corretamente alinhadas mesmo quando eles não estão presentes. Alguns inclusive preparam seus liderados para substituí-los, caso necessitem se ausentar, ou mesmo deixar o cargo.
Procurei pensar, analisar e conversar com as pessoas envolvidas sobre o assunto, e obtive algumas gratas surpresas sobre as características de liderança, afinal o pensamento que eu tinha sobre a figura do “Chefe” era de imposição, vigilância, cobrança e caso o mesmo não estivesse presente, todos ficariam livres sem precisar se preocupar com nada, do tipo meta, resultados, tarefas e outras coisas que deixam alguns colaboradores de algumas empresas receosos em seus devidos cargos. Resumindo, eu pensava que as coisas funcionassem do tipo: “quando o gato sai, os ratos fazem a festa”.
Percebi vários motivos para que as coisas funcionem normalmente com a presença ou ausência do líder, e um deles muito importante é a relação de confiança existente entre o líder e o liderado. Ambos confiam muito um no outro e isso torna a equipe forte, tanto patrão quanto colaborador precisam acreditar que podem contar um com o outro nos momentos de dificuldades e isso acaba tornando a relação parceira e não de superioridade e inferioridade.
Outro fator que concluí é no modo de como as atividades são passadas ao colaborador. O líder de sucesso, explica o que é, como fazer e por que fazer determinada ação; ou seja, o funcionário entende o porquê é importante ele fazer tal função e por isso pode ser cobrado sobre ela, diferente do líder que passa os passos de como tem que ser feito, mas não explica a relevância do assunto. É tipo aquele aluno que só decora as fórmulas.
Outra característica interessante é o fato do líder estar sempre disposto a passar o que sabe aos seus colaboradores, muitas vezes isso é prejudicado, devido ao fato do líder ter um certo receio de perder o cargo para o assistente, prejudicando assim a equipe como um todo. Uma boa ideia para evitar um pouco essas guerras de vaidade são os planos de carreira. Conheço uma empresa que estabelece como meta para um auxiliar administrativo, por exemplo, ele ter que estar apto a substituir seu gerente em um prazo de dois anos e o gerente a substituir seu superior e assim por diante, ou seja, estimula os liderados a serem líderes e líderes a buscarem novos líderes. Claro que não é em 100% dos casos que isso dará certo, mas é uma boa estratégia para que todos compartilhem o que sabem e contribuindo para o crescimento da organização.
Termino este artigo com uma frase que li há um tempo atrás na minha turma de MBA em Gestão Empresarial: por mais importante que a organização seja, o funcionário não trabalha para ela e sim para o líder. Se sua empresa tem bons líderes que conseguem fazer com que as pessoas trabalhem e se empenhem por bons resultados, provavelmente as chances de sucesso aumentarão.

O bom líder é aquele que faz a equipe funcionar sem ele

Em meu segundo artigo no Administradores.com destaco algumas características que acredito serem importantes para as equipes funcionarem bem mesmo quando os seus líderes não estão presentes

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Não é segredo para ninguém que a cada dia que passa as mulheres estão assumindo mais responsabilidades dentro das organizações, assumindo cargos considerados renomados. Além disso, muitas dessas mulheres são responsáveis pelo sustento de seus lares que segundo pesquisas recentes realizadas pelo IBGE, 40,5% dos domicílios são chefiados por mulheres e segundo esta mesma pesquisa em 2005 os números giravam em torno de 30,6%, ou seja a inserção da mulher no mercado profissional, não é apenas pela realização profissional ou se tornar independente, pelo que vemos nesses números a mulher tem também assumido cada vez mais o protagonismo em seus lares.
Especialistas afirmam que elas estão se capacitando mais para entrarem no mercado de trabalho e isso tem feito a diferença. Mas e dentro das organizações, como será que estão se saindo?
Recentemente eu tive a oportunidade de trabalhar em uma empresa gerida por duas mulheres, concidentemente uma das empresas mais organizadas e corretas que já trabalhei tudo bem administrado por essas duas gestoras. Uma é a diretora geral e a outra é a coordenadora do setor aonde eu trabalhava, ou seja, eu tinha mais contato com a segunda. Lembro-me que quando eu e os demais integrantes entramos na empresa, participamos de um programa de integração e uma das etapas desse programa, foi a participação da diretora em nos mostrar a empresa e como funcionava cada setor e o que mais me admirava era o respeito que todos os integrantes que já trabalhavam na empresa têm por ela, isso estava estampado no olhar de cada pessoa e percebíamos que não era um olhar de medo ou de bajulação, tratava-se de um respeito conquistado ao longo de anos dentro da organização e esse respeito foi adquirido, pois ela tratava todos da mesma forma, o livro “ O Monge e o Executivo”, fala muito de tratar as pessoas como você gostaria de ser tratado e esta diretora sabia fazer isso como poucos.
A coordenadora já lida mais com a equipe com a qual eu trabalhava, afinal ela é a responsável pelo setor e foi um dos maiores exemplos de liderança que tive, conhece cada membro da equipe como a palma da mão, sabia todos os pontos fortes e pontos à serem melhorados de cada um, tratava todos com muito respeito e igualdade, sabe a hora certa de elogiar, cobrar e confortar e isso manteve a equipe forte e unida. Na verdade quando disse no parágrafo acima que “concidentemente uma das empresas mais organizadas e corretas que já trabalhei tudo bem administrado por essas duas gestoras”, não seja coincidência e sim o resultado de um método de trabalho, voltado para uma liderança servidora e que os resultados estão sendo alcançados.
Infelizmente ainda há preconceito contra a mulher assumir grandes cargos, mas o fato é que temos grandes exemplos fora este que citei de mulheres que venceram o preconceito e hoje ocupam ou ocuparam cargos em grandes corporações como o caso de Nailê Santos Gerente Geral de um Shopping em Porto Alegre Cinthia Araújo executiva de Marketing da LG, Adriana Machado CEO da GE no Brasil. O preconceito existe, porém as mulheres estão mostrando que também têm seus valores, além disso, mostram que independente do sexo, o importante é ser um profissional competente, porque é isso que o mercado pede.

Agora é que são elas

Provavelmente você deve está pensando em nem terminar de ler este texto, afinal quem no mundo moderno aonde relacionamento e liderança são temas cruciais pode escrever uma comparação tão fria como esta? Provavelmente este escritor deve ser algum tipo de monstro que acha que relacionamento pode ser vendido através de uma transação bancária, ou que só devemos nos relacionar com quem tem uma conta bancária bem recheada. Ou seja, você a esta altura já deve está fechando a janela do seu navegador ou mudando a página do jornal para não ler o que este escritor tem a dizer, mas lhe convido a terminar de ler o texto e assim entenderá o que estou falando.
Durante o mês de Janeiro, aproveitei o tempo livre para reler o livro “O Monge e o Executivo” do Escritor, Consultor de R.H e com muitos anos de experiência profissional James C. Hunter, o livro é fantástico e acho que todo profissional, seja da área de Administração ou não deveria ler, aborda a liderança servidora de várias formas, vários exemplos.
Porém um trecho me chamou a atenção achei interessante fazer um comparativo. Tal trecho está escrito que: “Em nossas contas bancárias financeiras fazemos depósitos e retiradas, esperando nunca ficar descoberto. A metáfora da conta relacional nos ensina a importância de manter saudável o equilíbrio dos relacionamentos com pessoas importantes em nossas vidas, inclusive as que lideramos. Em palavras simples, quando conhecemos uma pessoa o saldo da conta de relacionamento com ela é nulo, porque vamos criar um conhecimento. À medida que o relacionamento amadurece, porém, fazemos depósitos e retiradas nessas contas imaginárias, baseados na forma como nos comportamos”.
O trecho é um pouco longo, por isso retirei a parte que retrata bem o que desejo expor aqui. Vamos lá, imagine você que quando entrar em uma empresa, além de ter que abrir sua conta para depósitos de salários ou outras movimentações financeiras, também tenha que abrir uma conta de relacionamentos e imagine que para cada funcionário contratado, os líderes e integrantes (antigos) da equipe necessitem fazer o mesmo.
No início da abertura da conta o saldo está zerado, porém com atitudes de parcerias, gentileza, generosidade, esforço por parte do funcionário, reconhecimento por parte do líder e outras atitudes enriquecedoras, fazem o saldo desta conta se elevar, criando um ambiente saudável e propício para o trabalho e convívio. Em contra partida, se a equipe procura fazer fofocas, os membros sempre empenhados em “Puxar o tapete uns dos outros”, o funcionário produz menos enquanto poderia produzir mais, o chefe grita e manda, teremos um saldo cada vez menor, criando assim um ambiente pesado e hostil.
Felizmente para o saldo da conta de relacionamentos ficar positivo, depende de comportamentos dos membros da equipe e digo felizmente, pois existem estudos que comprovam que comportamentos podem ser mudados e aperfeiçoados, ou seja é uma conta mais simples de mantermos no azul do que as contas financeiras, embora as contas financeiras as vezes fiquem no vermelho devido à comportamentos dos correntistas, mas isso é assunto para outro artigo.
No mais aconselho a todos a lerem “O Monge e o Executivo”. É um livro o qual podemos aprender muito com ele. E conheço um modo bem interessante de ler. Primeiro você ler o livro todo, logo em seguida, leia grifando as partes que mais lhe chamaram a atenção e depois leia os partes grifadas. A Experiência será muito rica.

Conta Financeira x Conta Relacionamento

Hoje é muito comum (ainda mais com os tempos de crise) ouvirmos falar inadimplência, endividamentos e pessoas cada vez mais desesperadas, pois acabam gastando mais do que ganham. Para se ter ideia, segundo a Confederação Nacional do Comércio, o total em percentual de famílias brasileiras que não que pagaram suas contas em 2016 foi de 8,9%, na capital do Espirito Santo o percentual de devedores foi de 31,8% em Cachoeiro de Itapemirim ( cidade aonde resido) o SPC informou que no mesmo ano o número de inadimplentes atingiu 29.910, para quem não sabe Cachoeiro tem uma população de aproximadamente 210.325 habitantes, ou seja aproximadamente 14% da população está inadimplente.
Muito desses índices se dão pelo fato da grande quantidade de pessoas que perderam os seus empregos, que segundo o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados o número de postos formais fechados chegou a 1,32 milhão de vagas. Bom, mas você deve está se perguntando o que isso a ver com o título do texto? É que algumas vezes as pessoas podem evitar a inadimplência fazendo alguns controles de suas finanças como se o lar fosse uma empresa. Para começar vamos a alguns conceitos básicos da gestão de custos.
Custo: “No seu sentido mais geral, custo é o valor pago ao <a href="https://pt.wikipedia.org/wiki/Trabalho_(economia)">trabalho</a> necessário para a produção de <a href="https://pt.wikipedia.org/wiki/Bem_(economia)">bens</a> ou <a href="https://pt.wikipedia.org/wiki/Servi%C3%A7o_(economia)">serviços</a>. O conceito de custo é muitas vezes confundido com os conceitos de <a href="https://pt.wikipedia.org/wiki/Pre%C3%A7o">preço</a>, <a href="https://pt.wikipedia.org/wiki/Despesa">despesa</a> ou de desembolso financeiro. É comum dizer-se que, se um <a href="https://pt.wikipedia.org/wiki/Bem_(economia)">bem</a> ou <a href="https://pt.wikipedia.org/wiki/Servi%C3%A7o">serviço</a> tem um preço alto, esse bem ou serviço "custa" muito caro. No caso das finanças pessoais, vamos tratar custo como o preço que pagamos por objetos ou serviços, como água, energia, telefone, aluguel ,etc....”
Sabendo o conceito de custo, façamos o mesmo com o significado de receita.
 
Receita: “A entrada monetária que ocorre em uma entidade ou patrimônio. Em outras palavras é o dinheiro que entra na sua casa, geralmente são os salários, comissões, premiações e etc....”
 
Partindo desses conceitos, pode - se fazer um controle como este que está abaixo e lógico sempre inserir o valor e a especificação do que foi adquirido, para saber o que precisará ser pago.
 
<table style="height:331px;" width="388"><tbody><tr><td>
Salário
</td>
<td>
 Despesas
</td>
<td>
 Valor
</td>
<td>
 Sobra
</td>
</tr><tr><td rowspan="6">
 500
</td>
<td>
Água
</td>
<td style="text-align:center;">
30
</td>
<td rowspan="7">
 140
</td>
</tr><tr><td>
Energia
</td>
<td style="text-align:center;">
80
</td>
</tr><tr><td>
Aluguel
</td>
<td style="text-align:center;">
100
</td>
</tr><tr><td>
Alimentação
</td>
<td style="text-align:center;">
70
</td>
</tr><tr><td>
Cartão de Crédito
</td>
<td style="text-align:center;">
50
</td>
</tr><tr><td>
Telefone
</td>
<td style="text-align:center;">
30
</td>
</tr><tr><td colspan="2">
 Total
</td>
<td style="text-align:center;">
360
</td>
</tr></tbody></table> 
Na linguagem empresarial o salário são as receitas, os custos são a soma de nossos custos fixos + custos variáveis, é o que chamamos de Custo Total e a sobra é o que chamamos de lucro.
Conhecendo nossas despesas, podemos prever, por exemplo, quanto eu posso gastar com lazer em um determinado mês, quanto posso investir em um fundo de investimento, poupar ou se devo dar uma segurada em um determinado período, serve também para se saber aonde posso fazer redução de custo, ou seja quais das despesas mencionadas na tabela eu posso diminuir ou eliminar, lógico esta tabela foi um simples exemplo, é algo pessoal, cada um de nós temos nossas prioridades.
Citei na tabela o cartão de crédito, especialistas aconselham que nesses tempos de incertezas, que seja evitado realizar compras em longo prazo e muito cuidado com o uso do cartão, pois não sabemos se conseguiremos arcar com nossos compromissos, esse também é um dos motivos da inadimplência ter em um número tão elevado.

Finanças Pessoais e Finanças Empresariais: Dois conceitos muito mais próximos do que se imagina

As recomendações são uma ferramenta poderosa para validar habilidades e experiências, além de cultivar um networking sólido



Como profissional de RH que recruta pelo LinkedIn, posso afirmar que as recomendações são uma ferramenta poderosa para validar habilidades e experiências, além de cultivar um networking sólido. Aqui estão alguns pontos importantes sobre o valor das recomendações:



Insights: As recomendações nos fornecem retornos valiosos sobre nós mesmos, auxiliando na identificação de nossos pontos fortes e áreas a serem aprimoradas.





Recíproca: O sentimento positivo de receber um retorno encorajador nos inspira a retribuir a gentileza, fortalecendo ainda mais nosso networking.



Estratégia para Solicitar Recomendações: Para conseguir boas recomendações no LinkedIn, seja estratégico: escolha pessoas que conhecem bem seu trabalho, priorize colegas e líderes diretos, e envie uma mensagem pessoal explicando seu pedido com gentileza.



Impacto no Algoritmo do LinkedIn: Quanto mais recomendações você tiver, melhor será o desempenho do seu perfil frente ao algoritmo do LinkedIn. Isso significa que, além de agregar mais valor a si mesmo, as recomendações ajudam seu perfil a aparecer no topo do ranking na sua categoria de atuação no mercado.

A importância das recomendações no LinkedIn

O futuro não precisa ser entregue ao digital. Ele precisa ser relacional. A máquina nos mostrou o que éramos; agora, cabe a nós decidir o que seremos



Vivemos fascinados por uma ficção distópica: a de que, em um futuro próximo, a inteligência artificial se voltará contra a humanidade em um levante bélico, usando drones para bombardeio aéreo e robôs de limpeza para contaminar ambientes, por exemplo. Filmes e livros nos preparam para a batalha contra o hardware que ganha consciência. Contudo, a verdade é mais sutil e perturbadora: essa rebelião já começou, e fomos nós que a iniciamos.



Ela não se manifestou com armas, mas com algoritmos. Não com destruição, mas com a incessante busca por eficiência. Não com ódio, mas com a pressa que nos impede de sentir e refletir. A máquina não se revoltou; ela apenas nos espelha, com perfeição assustadora, os vícios que lhe treinamos.



Para compreender essa revolução interna, eu me debrucei em uma obra que me parece fundamental revisitar para compreender o diagnóstico do filósofo sul-coreano Byung-Chul Han.



Na sua obra mais influente, A Sociedade do Cansaço, Han descreve a transição da Sociedade Disciplinar (o modelo de controle baseado na proibição, típico do século XX, com suas fábricas e hospitais e lares onde o jovem só podia namorar sob supervisão) para a Sociedade do Desempenho (o modelo atual, baseado na auto-otimização e na positividade).



A grande mudança é que o maior opressor não está mais fora, mas sim dentro de cada indivíduo. O homem moderno é o "sujeito do desempenho", alguém que acredita ser livre, mas vive escravo da própria produtividade.





O açoite da cobraço foi internalizado. Não precisamos de um capataz, pois nos tornamos nossos próprios algozes, impulsionados pela crença neoliberal de que "tudo é possível" e que o fracasso é uma falha de esforço individual. Essa pressão incessante por performance, por mais resultados, mais entrega e mais eficiência, culmina em uma exaustão crônica que Han identifica como a causa da explosão de doenças psíquicas como burnout, depressão e ansiedade.



No mundo digital, essa lógica se ampliou e se sofisticou através da Psicopolítica. O poder não se manifesta mais pela repressão, mas pela sedução e pela transparência.



A inteligência artificial e os algoritmos de engajamento são o ápice dessa psicopolítica. Eles não nos destronam; eles nos estudam, classificam e julgam com base em métricas. Dashboards, KPIs e likes tornaram-se os novos templos da devoção moderna.



A máquina, portanto, não é o inimigo que se levanta, mas sim o reflexo amplificado dos nossos vícios: a pressa em reagir a notificações, a vaidade de parecer produtivo, a necessidade de validação constante.



Enquanto celebramos a automação, nós mesmos nos automatizamos. Reagimos a estímulos, vivemos entre telas que nos monitoram e, no processo, perdemos a soberania sobre nosso próprio psiquismo. As máquinas não querem o poder; elas querem apenas continuar refletindo o que ensinamos a elas, e, nesse reflexo, nos mostram o que deixamos de ser.



Se o sistema de desempenho reside na mente, a resistência não pode ser política no sentido clássico. A verdadeira rebeldia, segundo Han em O Aroma do Tempo, é a pausa.



Resistir é não produzir. É reaprender o ócio e o tédio criador, que foram banidos pela ditadura da produtividade. Somente o tédio profundo abre o espaço para a criação e a reflexão, para a vita contemplativa (vida contemplativa) que a aceleração digital destruiu.



No entanto, o diagnóstico de Han, embora claro, precisa de um antídoto que seja vivido. É aqui que, humildemente, coloco a minha opinião: precisamos ir além da crítica filosófica para a prática existencial.



O remédio contra o cansaço existencial e a tirania algorítmica não está em uma nova tecnologia, mas no retorno aos vínculos humanos e ao espaço interior.



A meditação ou a oração (independente da fé) são atos de reinicialização espiritual. Elas representam o shutdown da mente, uma pausa no código que devolve ao ser humano aquilo que o sistema removeu: a presença.



“A meditação é a pausa no código; a oração, o reconhecimento de que não somos o programador.”



São práticas que nos lembram que não somos máquinas de desempenho, como diz o professor português António Damásio: Não somos máquinas de pensar, pelo contrário, somos máquinas de sentir que pensam.



O lar é o nosso data center emocional. É onde se faz o backup daquilo que a rotina corrompe. Família e amigos são os pilares da alma, a infraestrutura relacional que sustenta o equilíbrio que a tecnologia nunca fornecerá.



A verdadeira nuvem não é a que armazena dados (fundamental para nosso futuro tecnológico), mas a que abriga pessoas. Cultivar o afeto, a conversa sem pressa e o convívio presencial é um ato radical de resistência contra a digitalização total da vida.



Podemos reverter a lógica da aceleração por pequenas revoluções diárias:



O que nos salvará não será apenas a automação, mas a atenção. A inteligência artificial pode imitar o pensamento e a produtividade, mas jamais compreenderá o significado do afeto, do silêncio e da presença.



Entre o dado e a pausa, entre o código e a oração, existe uma zona que nenhuma máquina habita: o humano, essa interface misteriosa entre o finito e o eterno, que só se revela quando desaceleramos.



O futuro não precisa ser entregue ao digital. Ele precisa ser relacional. A máquina nos mostrou o que éramos; agora, cabe a nós decidir o que seremos.

A rebelião silenciosa: como a máquina apenas reflete a nossa própria tirania

Se uma criança usa lápis e cartolina para expressar “eu te amo”, “eu gosto”, “eu penso em você”, então oferecer robótica é dar a ela uma nova cartolina do século XXI



Quando falamos em habilidades fundamentais para a vida: ler, escrever, contar. Estamos falando de linguagens: maneiras de expressar, compreender e interagir com o mundo. Hoje, com o ritmo acelerado das mudanças tecnológicas, aparece uma nova linguagem que acompanha esse mundo: a robótica.&nbsp;



E essa não é uma linguagem reservada a engenheiros. É um modo de expressar ideias, sentimentos, imaginação. Tal como a criança usa o lápis para desenhar, a robótica permite que a criança “desenhe em movimento”, “programe o seu pensamento”.



<h2 class="wp-block-heading">Do desenho na cartolina à máquina que pensa</h2>



Imaginemos a cena: uma turminha de jardim de infância recebe uma cartolina para desenhar um presente para o Dia das Mães ou um cartão de Natal. Cada traço, cada cor, é a tentativa da criança de dizer “eu te amo”, “gosto de você”, “você é importante”. É a linguagem dela (ainda que simples) de expressão.



Agora, alguns anos depois, essa mesma criança poderia montar um robô que se move, reage, acende luzes, interage e com isso expressar “eu penso que posso”, “eu posso construir”, “eu posso criar”.



A essência é a mesma: comunicar-sentir-criar. Só que a robótica amplia o campo: ideias se transformam em ação concreta.





<h2 class="wp-block-heading">Por que a robótica importa desde cedo</h2>



Pesquisas recentes mostram que a robótica educacional não apenas desperta interesse em tecnologia, mas traz benefícios cognitivos concretos:



&nbsp;- Um estudo com crianças de 6 a 8 anos verificou que atividades de robótica melhoraram memória visuoespacial, raciocínio lógico e abstrato.



&nbsp;- Outra revisão encontrou forte evidência de que robótica em educação primária desenvolve computational thinking (pensamento computacional), habilidades de observação, manipulação, geração de hipóteses e trabalho em equipe.



&nbsp;- Além disso, pesquisas apontam que crianças com necessidades especiais, como TDAH ou autismo, têm mostrado ganhos em participação, foco e comunicação com o uso da robótica.&nbsp;



Esses achados reforçam que robótica não é “apenas um módulo extra”. É uma ferramenta de expressão, de cognição, de socialização.



<h2 class="wp-block-heading">Linguagem, pensamento e expressão</h2>



Para nós, que acreditamos que aprender ler e escrever não significa necessariamente se tornar escritor, e que aprender matemática não exige que se torne físico, a robótica deve ser vista sob o mesmo prisma:



&nbsp;- A criança não precisa aprender robótica para se tornar engenheira.



&nbsp;- Ela precisa aprender robótica para poder expressar, aprender, perguntar e construir. Para ter acesso a uma linguagem nova que permite: idealizar e realizar. Quando a escola oferece robótica, ela está oferecendo aos alunos mais do que máquinas: está oferecendo acesso a um sistema de pensamento, de construção, de expressão.



<h2 class="wp-block-heading">Quanto mais cedo, melhor</h2>



O momento ideal para introduzir essa linguagem é precisamente quanto mais cedo possível. Não porque os robôs “mais cedo” serão superavançados, mas porque a plasticidade mental da infância permite absorver a linguagem de forma natural, integrando-a ao repertório de expressão habitual da criança.



Em termos simbólicos: se a criança desenha um sentimento aos 4-5 anos, aos 8-9 anos poderia construir um robô que reage ao toque para expressar uma ideia de “ajuda” ou “amor”. Quanto antes ela tiver a linguagem à disposição, mais espontânea será sua utilização.



<h2 class="wp-block-heading">Trace conexões com a cartolina e com o pensamento</h2>



Voltando à cartolina: desenhar é uma linguagem que permite colocar o invisível (um sentimento) no visível (o papel). A robótica faz algo semelhante: permite colocar no “mundo dos objetos” aquilo que antes estava no “mundo da mente”.



&nbsp;- A criança imagina: quero que ele ande, que ele acenda, que ele ajude.



&nbsp;- A criança monta: sensores, motores, lógica.



&nbsp;- A criança programa: sequências, condições e vê aquilo mover-se, acender-se, virar expressão.



<h2 class="wp-block-heading">O papel da escola e dos educadores</h2>



Para que essa linguagem funcione, a escola tem papel central não apenas em disponibilizar kits de robótica, mas em tratar a robótica como linguagem curricular, como extensão das linguagens tradicionais, e não como “atividade extra”. Algumas práticas se destacam:



<h2 class="wp-block-heading">Impactos esperados</h2>



Para que essa linguagem funcione, a escola tem papel central não apenas em disponibilizar kits de robótica, mas em tratar a robótica como linguagem curricular, como extensão das linguagens tradicionais, e não como “atividade extra”. Algumas práticas se destacam:



&nbsp;- Projetos integrados: robótica ligada a desenhar, a narrar, a expressar um sentimento, e não apenas “montar o robô e programar”.



&nbsp;- Espaços de expressão: permitir que a criança use o robô para contar histórias, para projetar ideias, para simular situações de “eu quero ajudar”, “eu quero criar”, “eu quero explicar”.



&nbsp;- Erro como oportunidade: assim como no desenho a criança rasga, rabisca e reaplica tinta, na robótica ela desmonta, refaz e testa de novo. Isso promove resiliência, pensamento iterativo e coragem para se expressar.



&nbsp;- Linguagem compartilhada: permitir que a criança explique o que fez, por que fez, o que imaginou, e com isso transformar tecnologia em narrativa.



<h2 class="wp-block-heading">Impactos esperados</h2>



&nbsp;Quando adotamos essa visão, os impactos se estendem:



- Aumento da confiança da criança para lidar com sistemas complexos: pesquisa indica que programas de robótica aumentam a confiança de jovens crianças nas suas habilidades de programação e design.



&nbsp;- Ampliação de escolhas futuras: permitir que a criança veja tecnologia, construção e expressão como parte de seu repertório. Mesmo que ela não escolha engenharia, ela terá essa linguagem como meio de expressão.



&nbsp;- Redução da divisão técnica/social: robótica quando bem aplicada pode nivelar oportunidades, favorecer crianças de diferentes perfis e favorecer a diversidade de pensamento.



&nbsp;- Fortalecimento de competências atuais: criatividade, colaboração, pensamento crítico, comunicação. Competências que aparecem nas próprias pesquisas de uso da robótica.



<h2 class="wp-block-heading">Conclusão</h2>



Em resumo: se uma criança usa lápis e cartolina para expressar “eu te amo”, “eu gosto”, “eu penso em você”, então oferecer robótica é dar a ela uma nova cartolina do século XXI. Na escola, ao invés de encarar a robótica como “o módulo que ensina tecnologia”, podemos vê-la como “a linguagem que permite à criança criar, expressar, pensar e, mais importante, realizar”.



E, quanto mais cedo essa linguagem for disponibilizada, com suporte, com sentido, com expressão. Mais natural será para nossos alunos utilizá-las, não só para “serem engenheiros”, mas para “serem autores do que imaginam”.



Porque, no fim, isso é educação: não formar especialistas, mas formar pessoas que sabem pensar, expressar, criar e se adaptar.



<h2 class="wp-block-heading">Referências externas e leitura complementar</h2>



Efeitos cognitivos da robótica em crianças de 6 a 8 anos Estudo mostra melhora em memória visuoespacial, raciocínio lógico e habilidades de abstração com atividades de robótica.



<a href="https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37113265" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37113265</a>



👉 Robótica e pensamento computacional na educação primária Revisão que aponta ganhos em observação, manipulação, hipótese, lógica e trabalho em equipe.



<a href="https://www.mdpi.com/2227-9709/6/4/43?" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://www.mdpi.com/2227-9709/6/4/43?</a>



👉 Robótica como ferramenta de inclusão Pesquisa destaca melhorias em foco, engajamento e comunicação em crianças com TDAH e autismo.



<a href="https://www.mdpi.com/2227-9709/6/4/43?" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://www.mdpi.com/2227-9709/6/4/43?</a>



👉 Robótica e autoconfiança em crianças Mostra como atividades com robôs aumentam a confiança das crianças em programação e design.



<a href="https://www.mdpi.com/1424-8220/23/23/9335?" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://www.mdpi.com/1424-8220/23/23/9335?</a>



👉 Competências do século XXI e robótica educacional Artigo que relaciona robótica com criatividade, colaboração, pensamento crítico e comunicação.



<a href="https://tist.school/blog/top-reasons-why-kids-should-learn-robotics?" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://tist.school/blog/top-reasons-why-kids-should-learn-robotics?</a>



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O bom líder é aquele que faz a equipe funcionar sem ele

Luan Marin dos Passos

Além da Ideia: como o networking pode transformar sua empresa, com Reginaldo Pereira | Café com ADM 467

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