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Ao passar dos anos, os professores, dos vários níveis de ensino, têm notado o avanço do conhecimento dos alunos quanto ao uso de aparelhos tecnológicos de comunicação (celular, computadores, ipod, ipad, entre outros). No entanto, como os professores podem utilizar essas ferramentas em sala e fora dela?
Além dos equipamentos que estão surgindo cada vez mais modernos e interativos, surgem também os sistemas comunicativos cada vez mais voltados a atingir esse público de &#8220;nativos digitais&#8221;, classificação para uma geração que nasce com a tecnologia, entre eles os que mais se destacam são as redes sociais (Twitter, Facebook, Blogs, Orkut)
Segundo pesquisas recentes, essas redes sociais apresentam os seguintes percentuais de participação entre este público:
Twitter 59%;Facebook 25%;Blogs 9%;

Se partirmos do pressuposto que essa geração passa boa parte do tempo conectada em uma dessas redes sociais, por que não utilizarmos destas para promovermos a interação, aplicar conteúdos extras, disponibilizar material, criar uma comunidade, um grupo de discussão, ou seja, vários são os recursos tecnológicos a disposição dos profissionais e com uma facilidade expressiva de utilização e totalmente grátis – um exemplo é o site de blogs do Google o Blogger.

Além dessas redes sociais, existem também as plataformas de ensino, as quais podem gerar um recurso extraordinário como um curso completo on-line com slides, filmes, exercícios, fórum, avaliações, tudo em uma única ferramenta.
O que o professor e as instituições de ensino não podem deixar de considerar é que esse movimento não tem volta, a sua tendência é de crescimento e cabe tanto ao professor quanto à instituição de adaptar a esta nova realidade.
Se a instituição e o professor estão preocupados com o aluno de agora, com todo esse bombardeio de informações, como será em apenas a cinco anos e assim sucessivamente? Precisamos ultrapassar o paradigma estabelecido. Os recursos existem e se encontram a nossa disposição.

Prof. João Marcos Codato – Coord. de Polo EAD UNIPAR Prof. Heiji Tanaka – Coord. de Tutoria EAD UNIPAR

A tecnologia e sua aplicabilidade em sala de aula

Ao passar dos anos, os professores, dos vários níveis de ensino, têm notado o avanço do conhecimento dos alunos quanto ao uso de aparelhos tecnológicos de comunicação (celular, computadores, ipod, ipad, entre outros). No entanto, como os professores podem utilizar essas ferramentas em sala e fora dela? Além dos equipamentos que estão surgindo cada vez [&hellip;]

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O planejamento estratégico tem um conceito de ser um processo que estabelece uma série de atitudes que devem ser tomadas pelos gestores em um determinado período. 
“O planejamento estratégico corresponde ao estabelecimento de um conjunto de providências a serem tomadas pelos executivos para a situação em que o futuro tende a ser diferente do passado; entretanto, a empresa tem condições e meios de agir sobre variáveis e fatores de modo que possa exercer alguma influência; o planejamento é, ainda um processo contínuo, um exercício mental que é executado pela empresa.” (Oliveira 2005, p. 35) 
Pode-se hierarquizar o planejamento em três níveis sendo que um depende do outro nas decisões que serão necessárias para se chegar ao objetivo geral .
<ul><li>Estrastégico; </li>
 <li>Tático; e</li>
 <li>Operqacional</li>
</ul> 
No nível estratégico as decisões estratégicas devem ser tomadas pela alta direção da empresa e define qual a melhor caminho deve ser tomado, neste nível a empresa é observada no seu todo e as ações são de longo prazo. 
No nível tático acontece também as decisões táticas que estão mais ligadas a determinados setores da empresa, geralmente estas decisões estão ligadas aos gerentes intermediários da empresa ou os gerentes medianos da instituição, e as ações são curto prazo. 
No nível operacional acontece a formalização do planejamento. Geralmente as decisões que ocorrem neste nível são ações do dia-a-dia, 
Dentro desta metodologia pode-se afirmar que a gestão estratégica de pessoas faz parte do nível tático, sendo que as ações como: plano de recrutamento e seleção, plano de treinamento, plano de motivação, plano de cargos e salários, planos de promoções e planos de capacitação fazem parte do nível operacional. 
Existem várias metodologias para se realizar um planejamento estratégico, a metodologia aqui analisada é uma síntese da metodologia utilizada por Oliveira em sua obra “Planejamento Estratégico : Conceitos, Metodologia e Práticas, 2005” 
Dentro desta metodologia o planejamento estratégico é dividido em etapas sendo estas facilmente adaptada na gestão estratégica de pessoas: <ol><li>diagnostico;</li>
 <li>instrumentos</li>
 <li>controle e avaliação</li>
</ol><ul><li>Diagnóstico estratégico, analisa todos os aspectos que podem interferir no planejamento, interna e externamente. Pode-se afirmar que nesta etapa se identifica-se a visão que representa o que pretende atingir no futuro, identifica-se os valores que são os princípios e crenças da empresa, elaborar uma análise externa, identificando as ameaças e oportunidades que podem ocorrer no ambiente e elaborar uma análise interna identificando os pontos fortes, pontos fracos e pontos neutros.</li>
 <li>Instrumentos, nesta fase explica-se como deve ser trabalhado. Esta etapa está dividida em: estabelecimento de objetivo, desafios e meta, estabelecimento de estratégias e o estabelecimento dos projetos e planos de ações.</li>
 <li>Controle e avaliação, nesta fase verifica-se como a empresa está se comportando diante das etapas anteriormente planejadas e identificadas.</li>
</ul> 
“O controle e avaliação pode ser definido, em termos simples, como a ação necessária para assegurar a realização dos objetivos, desafios, metas, estratégias e projetos estabelecidos.” (Oliveira 2005, p. 80) 
Diante disso, afirmar-se que esta metodologia pode perfeitamente ser adaptada em um planejamento estratégico em que envolve a gestão de pessoas, já que as fases aqui explicitadas podem ser transferidas na sua integridade sem causar qualquer prejuízo de avaliação.

O PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO NO CONTEXTO DA GESTÃO DE PESSOAS

A tecnologia e sua aplicabilidade em sala de aula

João Marcos Codato

Empreendedorismo: como construir um legado, com Raquel Teixeira e Cleusa Maria | Café com ADM 461

Empreendedorismo: como construir um legado, com Raquel Teixeira e Cleusa Maria | Café com ADM 461

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João Marcos Codato

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