Dinâmica da Carruagem e sua aplicabilidade
Tipo de Dinâmica: Aquecimento
Material: Script com a história e fichas com personagens
Competências e Aspectos Avaliados: Concentração, Observação, Dinamismo, Agilidade, percepção do todo, etc.
Aplicação: O Facilitador pode usar esta técnica com o grupo em círculo ou em formato de sala de aula. Deve pedir que coloquem suas coisas em um local que não atrapalhe pois a atividade a seguir vai exigir mobilidade. Na sequência, distribui aleatoriamente os personagens e instrui o grupo: “Vou contar uma história e quando eu disser o personagem de vocês, vocês levantam e batem uma palma. Quando eu disser carruagem, TODOS levantam e batem 1 palma”. O ideal é que seja aplicada 2 vezes: 1º lida de forma lenta para aprendizado e a 2º de forma acelerada para concluir a finalidade do “quebra-gelo”.
Comportamentos à serem observados para realização do fechamento: A capacidade de entender as regras do jogo e assimilar com a prática, a agilidade e perceção ao ouvirem o seu personagem e levantarem prontamente, a sincronicidade do grupo, as pessoas que não conseguem acompanhar, diferença de ritmos em uma mesma equipe, etc.
Considerações gerais: Esta é uma Dinâmica de natureza quebra-gelo, ou seja, tem o objetivo de minimizar a ansiedade, baixar as defesas dos candidatos em contingências de avaliação psicológica, etc.
Personagens que serão distribuídos aos sujeitos:
- cocheiro
- roda
- passageiro magro
- passageira
- menininho chorão
- banco
- porta
- mola (s)
- cavalo
- CARRUAGEM (TODOS LEVANTAM, NÃO PRECISA DE FICHA)
A história a ser lida pelo facilitador:
"A viagem estava atrasada porque o cocheiro estava consertando a roda dianteira da carruagem. O atraso o deixava cada vez mais irritado, e o passageiro magro andava de um lado para o outro enquanto a passageira acalmava o menininho chorão.
Quando a carruagem ficou pronta, o velho cocheiro apressou-se em fechar a porta e tirar o capim do cavalo, para iniciar a viagem da carruagem.
O passageiro magro acalmou-se e até sorriu para o menininho chorão que, agora todo feliz, fazia ranger com seus pulos as molas do banco da carruagem.
A carruagem iniciou a viagem puxada pelo cavalo enquanto a passageira sorria para o passageiro magro. Mas, de repente, o cavalo tropeçou, o banco inclinou, a porta se abriu e o cavalo se assustou, obrigando a carruagem a parar para consertar a mola do assento e a roda que havia se soltado novamente da carruagem".
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Psicólogo Comportamental do Centro Assistência de Inclusão Social do Genoma USP, cursando pós graduação em gestão de pessoas pela Flamingo, pós graduado em Psicologia Comportamental e cognitiva pela USP, especialista em grafologia pelo IPSC, técnico em administração de empresas pelo ETE Beka, com extensão universitária em organizational behavior management e em Acompanhamento Terapêutico pelo Núcleo Paradigma, Formação em analista de T&D pela Integração Consultoria, Formação em metodologia Fridman, Profissional com mais de 8 anos de experiência em subsistemas de atração (triagem de currículos, gestão de parceiros de recrutamento e redes sociais, convocação de candidatos, criação e atualização de políticas de anúncio e divulgação em nome do RH), Seleção (Entrevistas comportamentais / competência, individuais / coletivas, dinâmcias de grupo, role - playing, confecção de laudos e pareceres, aplicação e correção de testes psicológicos e não psicológicos, coordenação de projetos gerenciando dead line, orçamentos, equipes, hunting, indicadores de RH, bem como turn over, retenção, absenteísmo, outros), Treinamento (Levantamento de necessidades, atualização de apostilas, logística de treinamento, captação a orientação de palestrantes, condução de workshops, treinamentos comportamentais, criação de biblioteca corporativa, gestão de indicadores de desempenho) e Desenvolvimento (Avaliação de desempenho, Avaliação em 360º/180º, implementação de feedback, entrevistas de desligamento e analise de seus indicadores, confecção de relatórios de turn over e demais indicativos de RH, Organizational behavior Management, convênio com instituições de ensino para estabelecimento de convênios), colunista dos sites www.rh.com.br, www.redepsi.com.br, www.administradores.com.br, www.artigonal.com, www.psicologia.com.pt, www.portaldapsique.com.br, www.mondoredondo.com.br e www.rh.com.br, membro da ABPMC (Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental) desde 2004.
Currículo lattes:
http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.jsp?id=K4229599D6
Linkedin:
http://br.linkedin.com/pub/eduardo-alencar/23/42a/a8a
Capítulos de livro:
1. ALENCAR, E. T. S. ; DIAS, E. ; SILVA, D. R. S. ; MENEZES, F. G. . Transtorno Obsessivo - Compulssivo (TOC): características, classificação, sintomas e tratamento. Revista Conscientia e Saúde. 2 ed. São Paulo: Uninove, 2008, v. 6, p. 351-359.
2. ALENCAR, E. T. S. . Análise do Comportamento: do que estamos falando?. Revista Conscientia e Saúde. 2 ed. São Paulo: Uninove, 2008, v. 6, p. 261-267.
3. ALENCAR, E. T. S. ; SILVA, D. R. S. ; DIAS, E. ; THOMAZ, C. R. C. ; Cavalcante, L.S.B . Algumas possibilidades de investigação sobre a prática de acompanhamento terapêutico: relatos de pesquisas. In: Denis Zamignani, Roberta Kovac e Joana Singer Vermes. (Org.). A clínica de portas abertas: experiências e fundamentação do acompanhamento terapêutico e da prática clínica em ambiente extraconsultório.. 1 ed. São Paulo: ESETec Editores Associados, 2007, v. 1, p. 365-385.







