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Ética no século XXI e suas principais ramificações no cotidiano do profissional

Gustavo thayllon França Silva
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19 ago 2012 às 22:16
8 min leitura
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Ética no século XXI e suas principais ramificações no cotidiano do profissional

Reprodução: Unsplash

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#461

Empreendedorismo: como construir um legado, com Raquel Teixeira e Cleusa Maria | Café com ADM 461

Empreendedorismo: como construir um legado, com Raquel Teixeira e Cleusa Maria | Café com ADM 461

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    Sobre o autor

    Gustavo thayllon França Silva

    Gustavo thayllon França Silva

    Professor do ensino superior no Centro Universitário Internacional UNINTER, na área da Educação e Integrante do grupo de pesquisa - EAD, Presencial e o Híbrido: vários cenários profissionais, de gestão, de currículo, de aprendizagem e políticas públicas. Pesquisa na área da Psicologia do desenvolvimento, Psicanálise Clínica, Psicanálise da criança e da adolescência, Psicopedagogia Clínica e Educação Especial. Autor do Livro Ensino da matemática na educação especial: Discussões e propostas e do livro Psicodesenvolvimento Humano e as diferentes faixas geracionais: Abordagem Psicopedagógicas e psicológicas. Ambos pela editora Intersaberes. Autor de materiais didáticos, na área de Neurociência, consciência, Psicanálise, e Clínica inclusiva dentre outros, Transtornos de aprendizagem e interfaces entre saúde e educação.
     


     

    Professor do ensino superior no Centro Universitário Internacional UNINTER, na área da Educação e Integrante do grupo de pesquisa - EAD, Presencial e o Híbrido: vários cenários profissionais, de gestão, de currículo, de aprendizagem e políticas públicas. Pesquisa na área da Psicologia do desenvolvimento, Psicanálise Clínica, Psicanálise da criança e da adolescência, Psicopedagogia Clínica e Educação Especial. Autor do Livro Ensino da matemática na educação especial: Discussões e propostas e do livro Psicodesenvolvimento Humano e as diferentes faixas geracionais: Abordagem Psicopedagógicas e psicológicas. Ambos pela editora Intersaberes. Autor de materiais didáticos, na área de Neurociência, consciência, Psicanálise, e Clínica inclusiva dentre outros, Transtornos de aprendizagem e interfaces entre saúde e educação.
     


     

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