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O planejamento estratégico foca as atitudes que uma organização pode tomar em relação ao ambiente em que ela esta inserida, ´por meio da análise do cenário que está envolvida, a fim de reconhecer seus pontos fortes e fracos através de estratégias e técnicas, como a análise Swot.
Para Wright (2000), “estratégia são planos da alta administração para alcançar resultados consistentes com a missão e os objetivos da organização”. Na concepção de Peter Drucker (1999): “&#8230;o futuro não é de quem o prevê e sim de quem o faz”
Para Fishmann e Almeida (1991, p. 25) [&#8230;] planejamento estratégico é uma técnica administrativa que, através da análise do ambiente de uma organização, cria a consciência das suas oportunidades e ameaças, dos seus pontos fortes e fracos para o cumprimento da sua missão e, através desta consciência, estabelece o propósito de direção que a organização deverá seguir para aproveitar as oportunidades e reduzir riscos.
Segundo Pinheiro (1991), há diversas razões da crescente atenção que as empresas vêm dando a estratégia empresarial. Dentre elas, as causas mais relevantes que podem ser destacadas para o aumento do Planejamento Estratégico nas empresas são as mudanças rápidas que ocorrem tanto nos ambientes econômico, social, político e tecnológico. Sendo assim, a empresa somente conseguirá se desenvolver se conseguir ajustar-se rapidamente à essa conjuntura, e o planejamento estratégico é uma técnica para que tais ajustes sejam feitos com inteligência.
Uma forte razão para a utilização de Planejamento Estratégico é a de que a concorrência está fazendo este tipo de planejamento, e a empresa que deixar de se manter a par dessa tecnologia gerencial estará em desvantagem. Para Kaplan &amp; Norton (1997), para entender o planejamento estratégico como uma das ferramentas gerenciais mais utilizadas, é preciso definir as palavras que compõe este conceito separadamente.
O planejamento estratégico é um processo da administração que vem sendo estudado, principalmente a partir dos anos de 1970, por grandes especialistas da área, trazendo diferentes tipos de concepção. Em virtude das turbulências do mercado as organizações estão buscando respostas para atender as exigências atuais e o planejamento estratégico é melhor forma de encontrar essas respostas, pois, mostra o que a empresa representa no cenário em que se encontra, o que pretende ser, e como fazer para tornar-se o que pretende. 
A boa gestão organizacional é um fator determinante para sobrevivência. O presente artigo teve como objetivo mostrar que o planejamento estratégico é uma ferramenta de gestão fundamental para o sucesso da organização. A utilização do planejamento nas empresas ajuda os gestores a prever problemas para contorná-los, assim como, resolver os já existentes, pois para a realização de um planejamento estratégico é realizada uma análise do ambiente em que a empresas se encontram, são estabelecidas às direções da organização, são formuladas, implantadas e controladas estratégias. O processo de planejamento estratégico faz com que as pessoas envolvidas repensem o caminhar da organização, em termos de missão, vocação e de suas expectativas em torno dela. Esse repensar juntamente com a análise ambiental fornece base para a finalidade de um planejamento.

Importância do planejamento estratégico

O Planejamento Estratégico é apontado como uma ferramenta de gestão, sendo um dos pontos essenciais para adequar problemas encontrados nas organizações

Importância do planejamento estratégico | Administradores

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Na esfera do ensino presencial, alunos e professores estão em constante convívio e contam com variados meios de comunicação. Em uma abordagem sobre o assunto, Cardoso (2011) relata que nestes ambientes os alunos analisam a atuação do professor e percebem seus movimentos, tais como, expressões faciais, gestos, acenos e tons de fala. Porém, segundo o mesmo autor, em ambientes de ensino virtuais note-se que regularmente os alunos sentem-se excluídos, despercebidos, desmotivados e acabam abandonando o curso. Desta forma, pode-se afirmar que o feedback no ensino virtual é de extrema importância para o desenvolvimento dos alunos.&#13;
 Santos (2012) assegura que o feedback é um recurso fundamental na modalidade do ensino online, pois há mais interação entre o professor e aluno, auxiliando em suas dúvidas e questionamentos, assim, orientando para um bom desenvolvimento e pregresso. O autor ainda descreve o ambiente online como um espaço “frio”, “impessoal” e “distante” para aqueles que não estão habituados ou que até mesmo para os que encontram dificuldades com o uso da tecnologia para a aprendizagem. Em compensação, o aluno pode considerar um feedback negativo quando o professor silencia-se, levando-o à desmotivação.&#13;
 Paiva (2003) afirma que o feedback é um importante recurso que influencia diretamente a qualidade e a intensidade da interação entres os agentes educacionais participantes de cursos online. O autor realizou pesquisas que investigaram a interação em cursos online e concluiu que: a) os alunos valorizavam o feedback individualizado oferecido tanto pelo professor quanto pelos seus pares; b) a falta de feedback imediato pode prejudicar a dinâmica da participação dos alunos e gerar desmotivação; c) enquanto os alunos não recebiam feedback, os mesmos se abstinham em prosseguir postando e contribuindo para com o tema proposto; e d) é essencial oferecer feedback para que os alunos se sintam assistidos e para motivar a interação entre os alunos.&#13;
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Segundo White (2003), o feedback é muito valorizado pelo aluno de ensino a distância e é o alicerce do diálogo entre o professor e o aprendiz, provocando motivação, encorajamento e suporte para a realização das tarefas. De acordo com Cardoso (2011), o conteúdo do feedback em cursos online difere quanto aos tipos de informação/objetivos e ao nível de complexidade. Quanto aos tipos de informação/objetivos, a autor afirma que o feedback pode ser de reconhecimento, motivacional/interacional, tecnológico ou informativo/avaliativo.&#13;
 Segundo Kielty (2004), o feedback de reconhecimento é aquele em que o professor confirma ao aluno a ocorrência de um evento. Ou seja, o professor retorna ao aluno para confirmar o recebimento de uma tarefa, por exemplo. Paiva (2003) descreve o feedback motivacional/interacional como aquele relacionado às emoções, em que o professor interage com o aluno procurando motivá-lo, evitando que ele se sinta isolado e, consequentemente, desista do curso. Ainda segundo Paiva (2003), “este tipo de feedback é muito importante, visto que a aprendizagem se realiza por meio de interações sociais entre alunos e professores”. &#13;
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Importância do planejamento estratégico

Thales Silva

Como preparar os negócios para a longevidade, com Patricia Freitas | Café com ADM 486

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Sobre o autor

Thales Silva

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