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Faz tanto tempo, acredito que por volta de 
1991, mas lembro-me como se fosse hoje, de minha professora de história da 5ª 
série, da escola Coronel Olímpio Cunha, em Cariacica/ES, professora Mirtes.
Lembro-me 
de todos os professores que tive até o término do ensino médio, mas a 
professora Mirtes foi a única que marcou a minha vida e a de muitos alunos 
naquela época.
Ainda 
vejo a sala de aula cheia de alunos na faixa etária de 11 anos, todos com os 
olhos fixos na professora Mirtes e viajando nas histórias que ela contava. Pela 
primeira vez estávamos ouvindo histórias como as pirâmides do Egito, Rômulo e 
Remo e a Loba, o descobrimento do Brasil, entre outros.
Gostávamos 
tanto de suas histórias que ficávamos em um silêncio total a ponto de podermos 
ouvir a respiração do colega ao lado. Lembro-me que às vezes a coordenadora da 
escola abria a porta da sala de aula para ver se estávamos ali, pois estava 
tudo tão calmo&#8230;
A 
professora tinha um jeito muito especial de ensinar. Enquanto explicava, fazia 
desenhos no quadro para melhor visualizarmos o que ela dizia. Eu, particularmente, 
amava aquela letra de forma que ela escrevia no quadro. Ela achava graça de 
certas passagens da história e fazia a turma rir com as gafes que renomados 
nomes da história cometiam, por exemplo.
Na 
época não havia muitos recursos didáticos como temos hoje. Mas bastava o seu 
jeito de nos fazer viajar pela história antiga, para entendermos o que ela 
queria nos ensinar e ser suficiente para tirarmos notas boas na hora da prova.
Foram 
os seus comportamentos, suas qualidades que a fizeram ser diferente dos outros 
professores e ser uma pessoa admirável e inesquecível. Ela irradiava alegria, 
tranquilidade, demonstrava amor pela profissão, sabia contar os fatos marcantes 
da história como se fossem contos de fadas. Demonstrava serenidade, paciência e 
educava a emoção.
Por 
meio do seu método de ensino, aprendíamos na prática como se voltássemos ao 
passado e vivêssemos aquele fato, naquela época.
Portanto, 
a professora Mirtes foi e ainda é uma personalidade inesquecível, uma 
verdadeira mestra na arte de ensinar. Um exemplo a ser seguido, pois com ela 
aprendi que ensinar é realizador, prazeroso e gratificante.
Os 
anos se passaram e ficou a lição de que o aluno, além de receber o 
conhecimento, estava absorvendo o prazer de ensinar do mestre, que se 
transforma em prazer de aprender. E o que se aprende com prazer não se esquece 
jamais. 
Tenho certeza de que essa professora de história 
se orgulharia em saber que ela foi um degrau na vida de uma aprendiz que venceu 
na vida.

Lembranças de professores inesquecíveis

Lembro-me de todos os professores que tive até o término do ensino médio, mas a professora Mirtes foi a única que marcou a minha vida e a de muitos alunos naquela época

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Por Denise B. Garcia*A realidade que se vê dentro da escola é bem diferente daquela estudada nos livros de pedagogia. O que predomina é a pedagogia tradicional, onde se vê professores nas salas de aulas enchendo o quadro de textos e os alunos escrevendo sem parar em seus cadernos. Não se vê profissionais criativos e divertidos como costumamos ver em cursinhos de pré-vestibular. Além disso, ouve-se muito o professor gritar com o aluno demonstrando impaciência, despreparo e desmotivação para essa importante função.Se vê também “educador” debochando de aluno e até usando palavras humilhantes contra o discente na frente de outros colegas. Pode-se dizer que tem aluno que sofre bulling dentro da escola, vitimados pelos próprios professores. Em conseqüência disso, forma-se um aluno com medo de se expressar, desconcentrado nas aulas e despreparado para enfrentar o mundo. A escola e os pais são responsáveis por formar cidadãos de bem, principalmente na primeira infância. Contudo, se a criança não encontra apoio na família nem na escola, onde ela irá encontrar tal apoio? Pode ter certeza que pessoas de má índole darão um jeito de cuidar dessa criança.O governo faz a parte dele, criando projetos que possibilitem a permanência das crianças por mais tempo na escola. Mas de que adianta o aluno passar o dia inteiro numa Instituição de ensino recebendo educação de péssima qualidade?É triste ver que a realidade da escola está mais para passar o aluno de ano do que realmente educá-lo. Segundo alguns professores, “isso é responsabilidade dos pais”. Ainda assim, haverá professores e gestores que não admitem essa triste realidade na escola.O governo cria projetos de alfabetização e programas como o "Mais Educação" e "Mais tempo na escola", mas na prática parece que as coisas não estão funcionando tão bem assim, pois esbarram com o despreparo de professores e a falta de estrutura física para colocar em prática tais projetos. Quando é que alguém vai acordar para essa situação?Sabemos que não são todas as escolas nem todos os professores que se encontram dessa maneira, pois também se vê professores - infelizmente pouquíssimos - que dão o “sangue” pelo trabalho e que amam o que fazem. Há professor que tira recurso do próprio bolso para investir na sua turma. Há professor que é mais que um simples professor, fazendo papel de mãe, pai e amigo do aluno. Sabemos que muitos professores chegam à escola prontos para contribuir para a educação, mudar a forma de pensar dos alunos e cheio de novas ideias. Mas, infelizmente, com o passar do tempo, caem na “teia” do sistema e passam a ser como os outros colegas que já desistiram de tentar mudar o mundo e que acabam contribuindo para o corte dessa nova visão.Mas espera-se que um dia tudo isso mude. E mude para melhor, pois temos muitas crianças crescendo e se “formando” e que terão como profissão não a de médico, professor ou filósofo, mas sim, traficantes e outros tipos de criminosos. Sem orientação, sem apoio, muitas crianças se tornarão mães solteiras e pais sem carinho algum com os filhos, pois o mundo que conhecem é o das drogas, o preconceito, a falta de educação, educação essa que deveria prepará-los para a vida.O professor tem de gostar do que faz e sua única motivação não pode ser a falta de uma opção melhor de trabalho, nem o salário que não é tão atrativo assim. Todo profissional da educação deveria ter em mente uma coisa: que obra deixará para aqueles que hoje estão na condição de aprendizes, mas que amanhã poderão tomá-los como exemplo, tornando-se também educadores?Certamente aqueles professores que não foram bons exemplos não terão seus nomes perpetuados na história, pois não deixaram marcas agradáveis em seus alunos, mas tão somente cicatrizes. Portanto, devemos rever a qualidade da educação ensinada, pois se queremos um País melhor, a mudança deve começar dentro de cada um, em casa e principalmente na escola. *Denise B. Garcia é Consultora Pedagógica, com pós-graduações em Arte-Educação e Gestão Avançada de Pessoas. Graduações em Pedagogia e Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos, com experiência na área educacional, gestão de pessoas e comunicação visual, além de vários artigos publicados em diversos sites.

A realidade da escola: um mundo que poucos conhecem!

O comprometimento organizacional é uma relação que há entre o colaborador e a empresa onde trabalha. É quando o funcionário tem o desejo de fazer parte da organização e de participar do crescimento e dos objetivos da empresa. Para que haja um ambiente onde as pessoas se sintam motivadas, é imprescindível que haja comprometimento tanto por parte dos funcionários quanto da empresa.
 Quando vamos a uma empresa e recebemos um mau atendimento, fica visível o nível de insatisfação do funcionário. Isso mostra que o comprometimento com a sua empresa está baixo.
 Quando há uma indiferença na relação empresa-funcionário é bem provável que algo esteja errado. É possível identificar que não existe aquela idéia de lealdade e de contribuição para o sucesso da empresa. Não há um sentimento de orgulho ou prazer em fazer parte da organização.
 Algumas ações poderão ajudar a aumentar esse nível de comprometimento e melhorar a relação entre empresa-colaborador.
 É importante que a empresa dê atenção especial às necessidades de seus funcionários, se preocupando com o seu bem-estar. Deve-se também, propiciar qualidade de vida no trabalho, promoção do crescimento do empregado, reconhecimento financeiro-organizacional, conforto físico e lazer.
 Também é imprescindível que a empresa crie oportunidades de treinamento para seus funcionários, garantindo, assim, a sobrevivência organizacional e o retorno lucrativo do investimento feito em treinamento e desenvolvimento de pessoas.
 Dessa forma, um funcionário bem treinado será capaz de concorrer a oportunidades de promoção fazendo com que a sua satisfação com o trabalho aumente.
 É fundamental que o colaborador esteja comprometido fortemente com a empresa para que clientes e fornecedores, ao sentirem isso, possam transmitir boas opiniões sobre a organização, seus produtos e/ou serviços e sobre o bom atendimento prestado pelos seus empregados.
 Com a implantação dessas ações, possivelmente o grau de comprometimento organizacional irá aumentar e isso permitirá unir pessoas e potencializar as chances das organizações enfrentarem as transições e turbulências atuais com sucesso e criatividade.
 Por fim, para que esse novo sistema de cultura funcione será necessário que todos tenham o mesmo objetivo em mente. E isso só havendo comprometimento.

Comprometimento organizacional: uma relação entre o funcionário e a empresa.

Segundo BRUNO-FARIA (2000) mudança organizacional é qualquer alteração, planejada ou não, ocorrida na organização, decorrente de fatores internos e/ou externos à organização que traz algum impacto nos resultados e/ou nas relações entre as pessoas no trabalho.
 E quando acontece algum tipo de mudança na organização, provavelmente haverá resistências e defesas. PEREIRA e FONSECA (1997) esclarecem que existem várias formas de resistência a mudanças como isolar-se; boicotar; resistir ativamente defendendo princípios e posições com rigidez, elegância e bravura; resistir passivamente referindo-se à dissimulação, a não fazer, nem deixar que os demais façam.
 Todo processo de mudança nas empresas requer reestruturações profundas em sua organização, independentemente da área. Há empresa que vive um clima de estabilidade, com muitos funcionários acomodados e com muito tempo de serviço na organização, crescendo na hierarquia funcional, até mesmo sem terem qualificação para isso.
 Devido ao ambiente estável, talvez não haja uma preocupação com qualificação profissional, treinamento para novas funções, etc.
 Sempre há um impacto nos funcionários devido às possíveis mudanças - como novas contratações, novas políticas de carreira, cargos e salários, novas tecnologias, treinamento para mudança de funções na empresa, etc. Isso pode gerar um clima de instabilidade nos colaboradores, que temem mudanças em suas carreiras advindas da nova administração.
 Para que o processo de reestruturação tenha um menor impacto negativo na empresa, e até em seus funcionários, é fundamental que haja um planejamento prévio para a implantação de todos os processos de mudança, de forma transparente.
 Para que haja uma verdadeira mudança é preciso que o processo aconteça de dentro para fora, ou seja, a mudança requer que se conheça a razão de mudar, exigindo-se conhecer o que se quer mudar.
 Deve-se, também, abandonar velhos hábitos, valores e conceitos pré-concebidos, pois ao se fazer as mesmas coisas, se obtém sempre os mesmos resultados.
 O período entre o que se conhece e o novo é a transição, onde se move daquilo que é familiar para o desconhecido.
Portanto, o funcionário resiste à mudança porque sente medo do desconhecido e não quer sair da sua zona de conforto.
 Ademais, sempre que há um processo de mudança, as pessoas necessitam de um tempo de adaptação, pois toda mudança envolve algum tipo de perda, sendo comum enxergá-la como sendo um perigo ou ameaça.
 Por fim, cabe aos dirigentes ou líderes organizar e gerenciar o processo de mudança para que suas possíveis perdas ou ameaças sejam minimizadas, sendo mostrado aos envolvidos seu lado positivo - novo aprendizado, novas experiências, etc.

Lembranças de professores inesquecíveis

Denise B. Garcia

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Sobre o autor

Denise B. Garcia

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