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Eu escolhi ser Administrador! Meu pai e meu irmão me indicaram o caminho da Tecnologia da Informação. Minha mãe o Direito. Prestei vestibular para o curso de Ciências da Computação. Uma semana antes do início do curso, alterei minha matrícula. Eu decidi cursar Administração! 	
A história é um pouco mais longa e com uma riqueza maior de detalhes. Porém, o fato importante aqui é a decisão e os resultados advindos da escolha de mudar. Estou bem, obrigado! Escolhi o que se encaixava melhor com meu perfil e procuro me desenvolver diariamente dentro da minha profissão e das atividades que me cabem. 
Autoconhecimento para a tomada de decisão é fundamental! No Livro A Arte da Guerra – Sun Tzu menciona que para vencer as batalhas é primordial “conhecer a si mesmo e ao inimigo&#8230;”. Quando nos conhecemos de maneira profunda, sabemos quais são nossos Pontos Fortes (diferenciais competitivos), Pontos de Melhoria (no que podemos nos desenvolver para erradicar/minimizar nossa vulnerabilidade), Ameaças (o que vem de fora e pode me atingir) e Oportunidades (o que está acontecendo no mundo que posso utilizar a meu favor). Os quatro pontos acima são utilizados dentro de uma ferramenta estratégica no mundo corporativo, a famosa Análise SWOT ou FOFA (Forças, Fraquezas – não gosto do termo, prefiro focar na solução, como ponto de desenvolvimento -, Oportunidades e Ameaças).
 	A utilização destes pontos constantes na ferramenta nos ajudam a traçar estratégias a fim de potencializar nossos resultados, sabendo como, onde e quando devemos direcionar nossos esforços para a busca de um objetivo, seja ele pessoal ou profissional.
	Autoconhecimento é primordial para a tomada de decisão. Todavia, não é o único fator que deve ser levado em consideração. 
	Quando tomamos uma decisão, consequentemente algo irá mudar, acontecer. Logo, é de extrema importância vislumbrarmos o que acarretará em nossa vida dali para frente. Tudo tem o lado bom e o lado de aprendizado na vida, ou seja, o ônus e o bônus. Por isso, a consciência é fundamental neste momento. Busque o equilíbrio, pense, pondere e reflita sobre os impactos que sua decisão e posteriormente a ação que irá tomar trará a sua vida. Nelson Mandela dizia que nunca Perdia. Ou Ganhava ou Aprendia! É uma boa reflexão e principalmente, um bom caminho a seguir, pois todo mundo vai errar e acertar na vida, somos seres em constante evolução e faz parte ambos os momentos. A chave da questão é como lidamos com as decisões que tomamos, o valor ao qual damos a certas coisas e como administramos isso dentro de nós. 
	Note que devemos ser responsáveis pelas decisões que tomamos, pois seremos responsabilizados pelas mesmas, seja interna ou externamente. Eu tenho o poder de tomar as decisões, a não ser que tenho uma arma na cabeça a cada segundo, o que não é o caso da maioria de nós. Ações geram reações. Logo, o resultado gerado é de sua responsabilidade e não de um terceiro.
	Pense você que quando alguém toma a decisão de engatar um relacionamento com outra pessoa, ninguém os obrigou a sair, ser amigos, namorar, casar, separar, ter filhos, dentre tantas outras situações que um relacionamento gera. A decisão compete a quem tomou a iniciativa, seja de maneira unilateral ou em consenso. Você pode ou não começar um relacionamento com uma pessoa. A decisão é sua. Dessa forma, terão que aceitar e gerir o resultado de suas ações.
	Quando eu aceito trabalhar em uma determinada instituição, ou tomei a decisão de aceitar ou fui procurar a vaga. A partir do momento que eu entro, estou sujeito a “n” variáveis, como feedbacks de correção &amp; reconhecimento, promoção &amp; desligamento, pressão &amp; diversão, dentre tantas outras situações corriqueiras no universo do mercado de trabalho. Porém, há opções. Da mesma maneira que a empresa pode lhe desligar você também pode desligar a empresa da sua vida. A decisão é sua. Você decide se vai se sujeitar as variáveis ou não. 
	Nos sujeitamos a ambas situações durante a nossa vida, por opção nossa e não de um terceiro. Há exceções à regra como no caso de crianças ou alguém com um tipo de doença grave que dependa do outro. Nessas situações, quem toma a decisão é outra pessoa. No mais, devemos ser ponderados e refletir sobre os resultados que foram gerados a partir de nossas decisões. Aí eu tenho a opção de aceitar ou de mudar os rumos. Ou seja, tomarei uma nova decisão e virão outras consequências por aí. No final das contas, tomar a decisão provoca uma nova situação, não há um fim. São ciclos na vida, um se fecha e o outro se abre. 
	Tudo muda. A vida é uma constante mudança. A única certeza da vida é a mudança. Os Vingadores encerraram um ciclo com essa equipe do último filme Ultimato. Vem uma nova equipe por aí. Saí de Baixo alterou seu elenco algumas vezes. Game of Thrones e The Big Bang Theory tiveram o seu final. Há reestruturação e evolução em tudo. Coisas novas aparecem e talvez entenderemos somente lá na frente o seu significado. 
Nos dias atuais então, nosso cérebro não consegue acompanhar a velocidade das mudanças, pois não estava preparado para tal. Aí vêm as angústias, medo, estresse e tantos outros sintomas dos quais queremos distância, entretanto, não temos conseguido evitar. Talvez a saída seja separar o Essencial do Fundamental. O Essencial é aquilo que não pode nos faltar para uma vida plena, o que dou mais valor, tem a ver com princípios. Sendo assim, a família, amigos, namorada, esposa, filhos, saúde, felicidade e assim por diante. Já o Fundamental é o que nos dá a oportunidade de termos o Essencial, como por exemplo, a necessidade de trabalharmos para viajarmos, comprarmos um bom carro e uma boa casa, roupas, sair com a namorada, esposa, filhos, pais, amigos e assim por diante. O Fundamental está internamente ligado ao Essencial em nossas vidas. 
	Não podemos ter tudo. Temos de fazer opções. Tomar decisões. Isso traz consequências e impactos na vida das pessoas que nos cercam. Precisamos refletir e nos responsabilizarmos pelos caminhos que seguimos. Não é fácil. Mas é necessário. 
“A vida é muito curta para ser pequena.” Benjamin Disraeli 
“A única coisa que você leva da vida é a vida que você leva.” Aparício Torelli – Barão de Itararé

Quem toma as suas decisões?

A resposta para o questionamento parece meio óbvia. Todavia, é muito mais complexo do que parece.

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No que tange a questões comportamentais de pensamento, fala, atitudes, ação e tomada de decisão, o conceito de empatia está ligado intrinsecamente a compreensão do outro.O “ser/existir” das pessoas advém dentre outras coisas (e principalmente) de experiências passadas de maneira individual (como ator ou observador) e junto aos círculos de convivência, sejam eles familiares, pessoais e profissionais. Tais vivências nos guiam em nossas atitudes, pois os valores que damos aos fatos estão interligados a como aprendemos enxergando situações semelhantes à nossa volta ou estando em momentos de outrora envolvidos nela.O volume de conhecimento empírico que acumulamos ao longo de nossa existência tem sua base fundamentada no quão longe nós chegamos, e isso não tem a ver com o sucesso que muitos acreditam que esteja estampado em bens materiais como imóveis, veículos, dinheiro, roupas, sapatos, etc, e sim por quantas pessoas e lugares diferentes passamos, o quanto isso nos levou a situações não cotidianas e o que absorvemos de cada uma delas.Sendo assim, nota-se que de maneira alguma podemos julgar uma pessoa com pensamento contrário ao nosso (ou limitação de conhecimento em dado assunto que possamos dominar) como errada ao emitir uma opinião e/ou tomar uma decisão diante de um fato ou uma simples discussão de ideias. Cabe a quem acredita ter o domínio sobre o fato e/ou assunto em questão se adaptar ao contexto, recuar em certos momentos e principalmente ter a escuta atenta, a fim de realizar um diagnóstico das causas que leva o outro a agir daquela maneira, mesmo que seja equivocada. Aqui, não estamos falando de concordar e sim de entender, pois dessa maneira e se o outro quiser, podemos apoiar em seu desenvolvimento. Caso contrário, o entendimento é válido para nós, onde não devo julgar ou até impor minha opinião mesmo que está esteja correta.Nem todos tiveram ou terão a oportunidade de conhecer diversos lugares e pessoas ao longo da vida. Não fazendo isto, não alcançarão experiências que seriam válidas para dadas situações e, portanto, ficarão limitadas dentro de uma bolha local. Todavia, há de pensar que não é de todo interesse ou desejo de algumas pessoas obter grandes experiências de vida, correr riscos ou até mesmo ousar. Cada um sabe como gosta e deve levar sua vida, de maneira menos ou mais agitada. Isso é de cada um! Existem coisas que são reais e concretas, como equações matemáticas. Outras são questões de ponto de vista e dentro deste prisma, cito o exemplo do ser humano pensante e falante. Desta forma, é sempre saudável ouvir, natural ponderar e se couber, falar e agir diante de alguém e/ou fato que destoe de sua realidade. Por outro lado, acusar e denegrir só torna a relação/discussão tóxica e improdutiva.De fato, temos muito o que evoluir enquanto pessoas dentro de um convívio social. As redes sociais infelizmente nos mostram exemplos diversos de vários temas de como as pessoas julgam e cancelam sem ao menos entender ou saber o porquê. É de bom tom ser empático. Demonstra inteligência. Educação e gentileza cabem em qualquer lugar e situação. Saiba seus limites!

Estamos em sintonia?

Notícia veiculada ontem (20/05/2021) pelo Jornal Folha de São Paulo a partir da pesquisa do Instituto Datafolha, demonstra mais uma vez como a Fome aflige muitos brasileiros a partir da crise sanitária/tragédia advinda da Pandemia da Covid-19. Todavia, dentre os vários pontos abordados quando da pesquisa para mensuração não só da percepção das pessoas em relação ao tema, mas também as suas causas e potenciais receios enquanto esse pesadelo perdura, há de se realizar uma reflexão quanto a relação Qualificação &amp; Emprego &amp; Renda. O nível de formação educacional dos moradores entrevistados de todas as regiões do país, mostra como os menos escolarizados sofrem com a falta de renda para prover sua alimentação básica, o que consequentemente os tornam dependentes em demasia no que a tange a distribuição de recursos providos pelo Estado. Dos entrevistados que possuem o Ensino Fundamental, 40% apontaram que estão vivendo com “menos do que o suficiente” para se alimentarem de maneira digna e efetiva. Quando analisado aqueles que possuem Ensino Superior, esse número caí para 12%, ou seja, uma diferença de 28 pontos percentuais! Na mesma comparação entre os níveis de Ensino, mas levando em consideração o quesito “o suficiente” para uma boa alimentação, 53% dos entrevistados que têm Ensino Fundamental afirmaram sim ante 72% dos que obtiveram o Ensino Superior. Torna-se primordial vislumbrarmos um cenário já cotidiano em nosso país sobre o impacto da falta de qualificação de mão de obra no mercado brasileiro, na competitividade ante seus concorrentes desenvolvidos e emergentes, bem como a rabeira em quesitos como a inovação de produtos e serviços. O problema agora se torna mais grave com a pandemia, pois o abismo ficou mais próximo e para resgatarmos toda uma comunidade afetada há anos pelo desleixo em políticas públicas voltadas a Qualificação, Conhecimento, Ciência e Inovação, levaremos um tempo inestimável, sem contar que não temos (pelo menos a princípio) os recursos orçamentários e destinados para tal. Fica evidente que o descuido com a Educação está vitimando mais uma vez a parcela da população vulnerável e esquecida, o que está comprovado a partir dos dados mensurados na pesquisa. Estamos negligenciando o investimento em Cultura e Educação há décadas. A conta chegou e quem está pagando são os menos culpados! Estou me atendo a questão dos menos escolarizados a fim de inferir uma relação entre Qualificação &amp; Empregabilidade e consequente a geração de renda. Todavia, cabe ressaltar que segundo a referida pesquisa, mulheres, negros e moradores da região Nordeste são os mais afetados junto daqueles desprovidos de uma formação mais avançada. Há ainda um risco eminente e presente principalmente no que diz respeito às crianças, tendo em vista que as escolas (onde muitos dependiam de tal Instituição para se alimentar) continuam fechadas. Os impactos são e serão cada vez mais catastróficos para essa geração, tendo em vista que a alimentação impacta na qualidade de vida, nas funções fisiológicas, cognitivas e assim por diante. Um efeito cascata devastador! Precisamos urgentemente voltar não só ao debate, mas a pressão por ações de todos os Entes da Federação, bem como Instituições sem fins lucrativos, Empresas Privadas e a Sociedade Civil, para promovermos o fomento de estratégias e práticas assertivas para geração de renda permanente aos indivíduos residentes no país! Tais medidas práticas têm efeito em uma vida mais digna e menos dependente do Estado de forma direta, deixando-o a par cada vez mais de questões estratégicas, ou seja, utilizando todo o seu capital financeiro, político e legal para fazer a roda girar, apoiando um ciclo permanente de condições para geração de renda por parte das pessoas e autonomia para que cada um siga a sua vida como assim desejar! Gosto muito da frase de “Educai as crianças para que não seja necessário punir os adultos ” e complemento da seguinte forma: Dai Qualificação e Emprego a população para que não fiquem dependentes de um Estado burocrático, ineficiente e sucateado como o Brasileiro têm se mostrado, hoje e infelizmente sempre!Link da matéria da Folha de São Paulo: https://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2021/05/faltou-comida-para-um-a-cada-quatro-brasileiros-nos-ultimos-meses-diz-datafolha.shtml

O peso da educação

A busca cada vez maior por estabilidade de empresas de pequeno porte trás consigo uma complexidade talvez desnecessária.
 Com a eminente e já estabelecida competitividade de mercado proveniente da globalização, as menores empresas tendem a ser abocanhadas por concorrentes de maior expressão. Tendem, o que não quer dizer que devem ou precisam se sujeitar aos "caprichos'' deste novo e cada vez mais ágil modelo capitalista.
 Para tornar uma empresa estável e lucrativa, a gestão do negócio deve sempre abordar de forma sistêmica a organização. Para que isto funcione, deve-se sempre atentar para o uso correto das técnicas de gestão aplicadas na diferentes áreas, como Marketing, Gestão de Pessoas, Financeira, Tecnologia da Informação dentre outras.
 É o ponto onde esbarramos no certo amadorismo de algumas empresas de pequeno porte, que desconhecem o uso de técnicas que visam auxiliar o gerenciamento das operações realizadas dentro da empresa.
 Para uma melhor reflexão vale à pena ressaltar algumas áreas da empresa onde ocorrem possíveis falhas de planejamento ou até mesmo de operação.
 Inicialmente, pode-se avaliar o papel do Marketing nesta situação. Esta ferramenta de divulgação tem como principal função conhecer as necessidades do cliente, onde mais adiante, oferta produtos e serviços que supram essas eminentes necessidades. Entretanto, para que isto funcione, deve-se utilizar uma ferramenta proveniente do próprio Marketing, que é a Propaganda. O ato de divulgação é de vital relevância para tal processo, pois ninguém irá até empresa alguma, adquirir o que ela oferece se não souber que ela existe. Isto acarreta outro processo importante na corriqueira batalha em um mercado competitivo: a solidificação da marca. A simples entrega dos famosos calendários ou folinhas de fim de ano, cartões em datas comemorativas como aniversários, já são suficientes para se alcançar e cativar uma parcela do público. Anúncios em rádios e jornais, que costumam ter custos maiores, devem ser analisados com calma, pois deve-se sempre levar em consideração o público o qual se quer atingir.
 Outro ponto primordial para uma gestão de qualidade é a utilização de um Sistema de Gestão Integrada, que possibilite a rapidez e qualidade das informações, onde tais dados podem se tornar essenciais para uma tomada de decisão que vise melhoria de processos na empresa. Além disso, um sistema informatizado propicia organização e ganho de tempo, o que poderá interferir no lucro da empresa, através de medidas rápidas que organizem e melhorem os processos da organização.
 É evidente que alguns sistemas operacionais têm um custo elevado, mas soluções simples como a utilização de programas gratuitos ou até mesmo planilhas no Excel, tendem a suprir a necessidade por agilidade e qualidade de informações, onde relatórios podem ser elaborados a fim de conhecer a real situação da empresa, tomando medidas corretivas emergenciais, se necessário.
 Dois pontos são tidos como talvez os mais importantes, porém os mais delicados dentro de uma organização: Gestão Financeira e Gestão de Pessoas.
 O primeiro deles sempre traz a impressão de poder no mundo capitalista. Trabalhar com dinheiro sempre gera um sentimento de força, pois sem dinheiro não se consegue nada! Às vezes se consegue sim! Um bom planejamento financeiro deve ter sempre a premissa da organização conciliada com uma dose de bem grande de segurança. A saúde financeira da empresa tem a demonstrar, pelo menos em números, se a empresa está crescendo ou não. Quanto melhor a empresa estiver econômica e financeiramente, mais imponente está será.
 É obvio que uma organização que está com suas finanças em ordem tende a se manter mais tempo no mercado. Entretanto a falta de organização e de um planejamento a longo prazo pode iludir o gestor da empresa. Como fora dito acima, a organização tende a precisar de dinheiro para a maioria das ações, porém idéias que minimizem riscos e aumentem as vendas podem surgir sem uma injeção de dinheiro monstruosa. Cabe neste momento citar o exemplo clássico de uma empresa de creme dental, onde suas vendas haviam caído. Após uma longa reunião, os diretores quase quem em comum acordo decidiram por investir cifras gigantescas em Propaganda, ou seja, divulgação do produto. Todavia, um ''simples '' funcionário, que servira café (se não me falha a memória), apareceu com uma idéia brilhante que poderia alavancar as vendas. E o mais interessante, sem custos astronômicos. Ao invés de se investir maciçamente em Propaganda, a empresa optou (através da idéia do funcionário) por alargar a boca do tubo de creme dental, pois quanto mais creme saísse, mais rápido o cliente teria que repor o produto.
 Idéias como esta, podem ser aplicadas no universo de pequenas empresas, basta apenas um olhar um pouco mais interessado de seu gestor quanto aos processos de sua organização.
 Como mencionou há pouco tempo o consultor Max Gehringer, muitas pessoas esperam por idéias milionárias e se esquecem que pequenas idéias juntas podem formar um império a longo prazo.
 No que diz respeito à gestão de pessoas, fica redundante falar da importância desta área, pois é visível que quem faz uma empresa são as pessoas. Quem trabalha? Quem vende os produtos? Quem melhora os processos? Quem pensa? Quem analisa relatórios? Os colaboradores têm papel fundamental na vida útil de uma empresa. São eles que iram ajudar a empresa a consolidar sua marca, através do conhecimento que trazem consigo, aplicando-os dentro da organização. Até por isso, incentivar sempre que o colaborador melhore sua condição técnica ou acadêmica, torna-se viável para ambas as partes.
 Por fim, devemos sempre salientar que o Gestor de uma pequena empresa deve sempre buscar se especializar, buscar mais conhecimento que o ajude a tornar sua empresa um destaque, aquela a qual apresente um diferencial dentro de um mercado tão concorrido e por vezes desigual.

A Relevância da Gestão para Empresas de Pequeno Porte

As recomendações são uma ferramenta poderosa para validar habilidades e experiências, além de cultivar um networking sólido



Como profissional de RH que recruta pelo LinkedIn, posso afirmar que as recomendações são uma ferramenta poderosa para validar habilidades e experiências, além de cultivar um networking sólido. Aqui estão alguns pontos importantes sobre o valor das recomendações:



Insights: As recomendações nos fornecem retornos valiosos sobre nós mesmos, auxiliando na identificação de nossos pontos fortes e áreas a serem aprimoradas.





Recíproca: O sentimento positivo de receber um retorno encorajador nos inspira a retribuir a gentileza, fortalecendo ainda mais nosso networking.



Estratégia para Solicitar Recomendações: Para conseguir boas recomendações no LinkedIn, seja estratégico: escolha pessoas que conhecem bem seu trabalho, priorize colegas e líderes diretos, e envie uma mensagem pessoal explicando seu pedido com gentileza.



Impacto no Algoritmo do LinkedIn: Quanto mais recomendações você tiver, melhor será o desempenho do seu perfil frente ao algoritmo do LinkedIn. Isso significa que, além de agregar mais valor a si mesmo, as recomendações ajudam seu perfil a aparecer no topo do ranking na sua categoria de atuação no mercado.

A importância das recomendações no LinkedIn

O futuro não precisa ser entregue ao digital. Ele precisa ser relacional. A máquina nos mostrou o que éramos; agora, cabe a nós decidir o que seremos



Vivemos fascinados por uma ficção distópica: a de que, em um futuro próximo, a inteligência artificial se voltará contra a humanidade em um levante bélico, usando drones para bombardeio aéreo e robôs de limpeza para contaminar ambientes, por exemplo. Filmes e livros nos preparam para a batalha contra o hardware que ganha consciência. Contudo, a verdade é mais sutil e perturbadora: essa rebelião já começou, e fomos nós que a iniciamos.



Ela não se manifestou com armas, mas com algoritmos. Não com destruição, mas com a incessante busca por eficiência. Não com ódio, mas com a pressa que nos impede de sentir e refletir. A máquina não se revoltou; ela apenas nos espelha, com perfeição assustadora, os vícios que lhe treinamos.



Para compreender essa revolução interna, eu me debrucei em uma obra que me parece fundamental revisitar para compreender o diagnóstico do filósofo sul-coreano Byung-Chul Han.



Na sua obra mais influente, A Sociedade do Cansaço, Han descreve a transição da Sociedade Disciplinar (o modelo de controle baseado na proibição, típico do século XX, com suas fábricas e hospitais e lares onde o jovem só podia namorar sob supervisão) para a Sociedade do Desempenho (o modelo atual, baseado na auto-otimização e na positividade).



A grande mudança é que o maior opressor não está mais fora, mas sim dentro de cada indivíduo. O homem moderno é o "sujeito do desempenho", alguém que acredita ser livre, mas vive escravo da própria produtividade.





O açoite da cobraço foi internalizado. Não precisamos de um capataz, pois nos tornamos nossos próprios algozes, impulsionados pela crença neoliberal de que "tudo é possível" e que o fracasso é uma falha de esforço individual. Essa pressão incessante por performance, por mais resultados, mais entrega e mais eficiência, culmina em uma exaustão crônica que Han identifica como a causa da explosão de doenças psíquicas como burnout, depressão e ansiedade.



No mundo digital, essa lógica se ampliou e se sofisticou através da Psicopolítica. O poder não se manifesta mais pela repressão, mas pela sedução e pela transparência.



A inteligência artificial e os algoritmos de engajamento são o ápice dessa psicopolítica. Eles não nos destronam; eles nos estudam, classificam e julgam com base em métricas. Dashboards, KPIs e likes tornaram-se os novos templos da devoção moderna.



A máquina, portanto, não é o inimigo que se levanta, mas sim o reflexo amplificado dos nossos vícios: a pressa em reagir a notificações, a vaidade de parecer produtivo, a necessidade de validação constante.



Enquanto celebramos a automação, nós mesmos nos automatizamos. Reagimos a estímulos, vivemos entre telas que nos monitoram e, no processo, perdemos a soberania sobre nosso próprio psiquismo. As máquinas não querem o poder; elas querem apenas continuar refletindo o que ensinamos a elas, e, nesse reflexo, nos mostram o que deixamos de ser.



Se o sistema de desempenho reside na mente, a resistência não pode ser política no sentido clássico. A verdadeira rebeldia, segundo Han em O Aroma do Tempo, é a pausa.



Resistir é não produzir. É reaprender o ócio e o tédio criador, que foram banidos pela ditadura da produtividade. Somente o tédio profundo abre o espaço para a criação e a reflexão, para a vita contemplativa (vida contemplativa) que a aceleração digital destruiu.



No entanto, o diagnóstico de Han, embora claro, precisa de um antídoto que seja vivido. É aqui que, humildemente, coloco a minha opinião: precisamos ir além da crítica filosófica para a prática existencial.



O remédio contra o cansaço existencial e a tirania algorítmica não está em uma nova tecnologia, mas no retorno aos vínculos humanos e ao espaço interior.



A meditação ou a oração (independente da fé) são atos de reinicialização espiritual. Elas representam o shutdown da mente, uma pausa no código que devolve ao ser humano aquilo que o sistema removeu: a presença.



“A meditação é a pausa no código; a oração, o reconhecimento de que não somos o programador.”



São práticas que nos lembram que não somos máquinas de desempenho, como diz o professor português António Damásio: Não somos máquinas de pensar, pelo contrário, somos máquinas de sentir que pensam.



O lar é o nosso data center emocional. É onde se faz o backup daquilo que a rotina corrompe. Família e amigos são os pilares da alma, a infraestrutura relacional que sustenta o equilíbrio que a tecnologia nunca fornecerá.



A verdadeira nuvem não é a que armazena dados (fundamental para nosso futuro tecnológico), mas a que abriga pessoas. Cultivar o afeto, a conversa sem pressa e o convívio presencial é um ato radical de resistência contra a digitalização total da vida.



Podemos reverter a lógica da aceleração por pequenas revoluções diárias:



O que nos salvará não será apenas a automação, mas a atenção. A inteligência artificial pode imitar o pensamento e a produtividade, mas jamais compreenderá o significado do afeto, do silêncio e da presença.



Entre o dado e a pausa, entre o código e a oração, existe uma zona que nenhuma máquina habita: o humano, essa interface misteriosa entre o finito e o eterno, que só se revela quando desaceleramos.



O futuro não precisa ser entregue ao digital. Ele precisa ser relacional. A máquina nos mostrou o que éramos; agora, cabe a nós decidir o que seremos.

A rebelião silenciosa: como a máquina apenas reflete a nossa própria tirania

Se uma criança usa lápis e cartolina para expressar “eu te amo”, “eu gosto”, “eu penso em você”, então oferecer robótica é dar a ela uma nova cartolina do século XXI



Quando falamos em habilidades fundamentais para a vida: ler, escrever, contar. Estamos falando de linguagens: maneiras de expressar, compreender e interagir com o mundo. Hoje, com o ritmo acelerado das mudanças tecnológicas, aparece uma nova linguagem que acompanha esse mundo: a robótica.&nbsp;



E essa não é uma linguagem reservada a engenheiros. É um modo de expressar ideias, sentimentos, imaginação. Tal como a criança usa o lápis para desenhar, a robótica permite que a criança “desenhe em movimento”, “programe o seu pensamento”.



<h2 class="wp-block-heading">Do desenho na cartolina à máquina que pensa</h2>



Imaginemos a cena: uma turminha de jardim de infância recebe uma cartolina para desenhar um presente para o Dia das Mães ou um cartão de Natal. Cada traço, cada cor, é a tentativa da criança de dizer “eu te amo”, “gosto de você”, “você é importante”. É a linguagem dela (ainda que simples) de expressão.



Agora, alguns anos depois, essa mesma criança poderia montar um robô que se move, reage, acende luzes, interage e com isso expressar “eu penso que posso”, “eu posso construir”, “eu posso criar”.



A essência é a mesma: comunicar-sentir-criar. Só que a robótica amplia o campo: ideias se transformam em ação concreta.





<h2 class="wp-block-heading">Por que a robótica importa desde cedo</h2>



Pesquisas recentes mostram que a robótica educacional não apenas desperta interesse em tecnologia, mas traz benefícios cognitivos concretos:



&nbsp;- Um estudo com crianças de 6 a 8 anos verificou que atividades de robótica melhoraram memória visuoespacial, raciocínio lógico e abstrato.



&nbsp;- Outra revisão encontrou forte evidência de que robótica em educação primária desenvolve computational thinking (pensamento computacional), habilidades de observação, manipulação, geração de hipóteses e trabalho em equipe.



&nbsp;- Além disso, pesquisas apontam que crianças com necessidades especiais, como TDAH ou autismo, têm mostrado ganhos em participação, foco e comunicação com o uso da robótica.&nbsp;



Esses achados reforçam que robótica não é “apenas um módulo extra”. É uma ferramenta de expressão, de cognição, de socialização.



<h2 class="wp-block-heading">Linguagem, pensamento e expressão</h2>



Para nós, que acreditamos que aprender ler e escrever não significa necessariamente se tornar escritor, e que aprender matemática não exige que se torne físico, a robótica deve ser vista sob o mesmo prisma:



&nbsp;- A criança não precisa aprender robótica para se tornar engenheira.



&nbsp;- Ela precisa aprender robótica para poder expressar, aprender, perguntar e construir. Para ter acesso a uma linguagem nova que permite: idealizar e realizar. Quando a escola oferece robótica, ela está oferecendo aos alunos mais do que máquinas: está oferecendo acesso a um sistema de pensamento, de construção, de expressão.



<h2 class="wp-block-heading">Quanto mais cedo, melhor</h2>



O momento ideal para introduzir essa linguagem é precisamente quanto mais cedo possível. Não porque os robôs “mais cedo” serão superavançados, mas porque a plasticidade mental da infância permite absorver a linguagem de forma natural, integrando-a ao repertório de expressão habitual da criança.



Em termos simbólicos: se a criança desenha um sentimento aos 4-5 anos, aos 8-9 anos poderia construir um robô que reage ao toque para expressar uma ideia de “ajuda” ou “amor”. Quanto antes ela tiver a linguagem à disposição, mais espontânea será sua utilização.



<h2 class="wp-block-heading">Trace conexões com a cartolina e com o pensamento</h2>



Voltando à cartolina: desenhar é uma linguagem que permite colocar o invisível (um sentimento) no visível (o papel). A robótica faz algo semelhante: permite colocar no “mundo dos objetos” aquilo que antes estava no “mundo da mente”.



&nbsp;- A criança imagina: quero que ele ande, que ele acenda, que ele ajude.



&nbsp;- A criança monta: sensores, motores, lógica.



&nbsp;- A criança programa: sequências, condições e vê aquilo mover-se, acender-se, virar expressão.



<h2 class="wp-block-heading">O papel da escola e dos educadores</h2>



Para que essa linguagem funcione, a escola tem papel central não apenas em disponibilizar kits de robótica, mas em tratar a robótica como linguagem curricular, como extensão das linguagens tradicionais, e não como “atividade extra”. Algumas práticas se destacam:



<h2 class="wp-block-heading">Impactos esperados</h2>



Para que essa linguagem funcione, a escola tem papel central não apenas em disponibilizar kits de robótica, mas em tratar a robótica como linguagem curricular, como extensão das linguagens tradicionais, e não como “atividade extra”. Algumas práticas se destacam:



&nbsp;- Projetos integrados: robótica ligada a desenhar, a narrar, a expressar um sentimento, e não apenas “montar o robô e programar”.



&nbsp;- Espaços de expressão: permitir que a criança use o robô para contar histórias, para projetar ideias, para simular situações de “eu quero ajudar”, “eu quero criar”, “eu quero explicar”.



&nbsp;- Erro como oportunidade: assim como no desenho a criança rasga, rabisca e reaplica tinta, na robótica ela desmonta, refaz e testa de novo. Isso promove resiliência, pensamento iterativo e coragem para se expressar.



&nbsp;- Linguagem compartilhada: permitir que a criança explique o que fez, por que fez, o que imaginou, e com isso transformar tecnologia em narrativa.



<h2 class="wp-block-heading">Impactos esperados</h2>



&nbsp;Quando adotamos essa visão, os impactos se estendem:



- Aumento da confiança da criança para lidar com sistemas complexos: pesquisa indica que programas de robótica aumentam a confiança de jovens crianças nas suas habilidades de programação e design.



&nbsp;- Ampliação de escolhas futuras: permitir que a criança veja tecnologia, construção e expressão como parte de seu repertório. Mesmo que ela não escolha engenharia, ela terá essa linguagem como meio de expressão.



&nbsp;- Redução da divisão técnica/social: robótica quando bem aplicada pode nivelar oportunidades, favorecer crianças de diferentes perfis e favorecer a diversidade de pensamento.



&nbsp;- Fortalecimento de competências atuais: criatividade, colaboração, pensamento crítico, comunicação. Competências que aparecem nas próprias pesquisas de uso da robótica.



<h2 class="wp-block-heading">Conclusão</h2>



Em resumo: se uma criança usa lápis e cartolina para expressar “eu te amo”, “eu gosto”, “eu penso em você”, então oferecer robótica é dar a ela uma nova cartolina do século XXI. Na escola, ao invés de encarar a robótica como “o módulo que ensina tecnologia”, podemos vê-la como “a linguagem que permite à criança criar, expressar, pensar e, mais importante, realizar”.



E, quanto mais cedo essa linguagem for disponibilizada, com suporte, com sentido, com expressão. Mais natural será para nossos alunos utilizá-las, não só para “serem engenheiros”, mas para “serem autores do que imaginam”.



Porque, no fim, isso é educação: não formar especialistas, mas formar pessoas que sabem pensar, expressar, criar e se adaptar.



<h2 class="wp-block-heading">Referências externas e leitura complementar</h2>



Efeitos cognitivos da robótica em crianças de 6 a 8 anos Estudo mostra melhora em memória visuoespacial, raciocínio lógico e habilidades de abstração com atividades de robótica.



<a href="https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37113265" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37113265</a>



👉 Robótica e pensamento computacional na educação primária Revisão que aponta ganhos em observação, manipulação, hipótese, lógica e trabalho em equipe.



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👉 Robótica como ferramenta de inclusão Pesquisa destaca melhorias em foco, engajamento e comunicação em crianças com TDAH e autismo.



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👉 Robótica e autoconfiança em crianças Mostra como atividades com robôs aumentam a confiança das crianças em programação e design.



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👉 Competências do século XXI e robótica educacional Artigo que relaciona robótica com criatividade, colaboração, pensamento crítico e comunicação.



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Além da Ideia: como o networking pode transformar sua empresa, com Reginaldo Pereira | Café com ADM 467

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