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Hoje é um dia muito especial. Um dia em que se comemora o marco inicial da lavratura em lei da profissão de administrador. No dia 09 de setembro de 1965 foi celebrada a Lei 4769/65 que normatizou e regulamentou a profissão de Administrador no Brasil, estabelecendo seus direitos e seus deveres. Desde então, muitos paradigmas se criaram por entre a lei 4769/65, embora sua essencialidade clarifique a imposição da mesma. E ainda que já se passem mais de cinquenta anos de sua criação, interesses múltiplos à parte parecem “engessar” sua aplicabilidade, visto que a legitimidade da profissão de Administrador, no Brasil, continua sendo testada enquanto Ciência comprovada que é. Assim sendo, e embora exista Lei específica sobre o ofício, a prática marginal da Lei é usada para manter certo desconhecimento e distorção da profissão pela sociedade.
Entretanto, o ano de 2016 parece nos testar de forma muito especial, visto que muitas coisas impactantes nos cenários político, econômico e social atingiram em cheio nossa sociedade. Tais impactos ganharam forma em escândalos diversos, casos de corrupções sistêmicas, aumento da violência urbana, desemprego crescente, fechamento de empresas, inflação elevada, etc. Os efeitos da crise serviram para alertar a sociedade brasileira sobre a importância de escolher adequadamente seus representantes políticos, estes que deveriam zelar pelos interesses da coletividade. Conveniências à parte, o que vimos durante este ano foi uma tremenda irresponsabilidade, incompetências e falta de transparência com a coisa pública. Tentaram disfarçar atos negligentes e a barbárie chegou ao limite de infringir a legalidade e a ética constitucional. Chegaram a colocar em &#8220;xeque&#8221; a legitimidade de nossa profissão.
No Congresso Nacional, a tentativa de subverter a Lei 4769/65 através do PLC 38/2016, este que previa a criação de cargos estritamente competentes às atribuições do Administrador e que poderiam ser ocupados por qualquer tipo de profissional, foi vetada &#8220;aos quarenta e cinco do segundo tempo&#8221; pelo Presidente da República, em exercício, Michel Temer. Foi um duro golpe que nós Administradores sofremos, ainda que tenhamos conseguido vencer mais esta dura batalha. Nossa luta continua através do PL 439/2015, que dispõe sobre o exercício de atividades no campo da Administração e que necessita ser aprovado para atualizar e reafirmar a Lei 4769/65. Nós, Administradores, precisamos renovar nossas motivações e nos unirmos, cada vez mais, no compromisso de garantir a legitimidade de nossa profissão. Precisamos nos responsabilizar ainda mais para reforçar a essencialidade de nossa profissão.
Nesse sentido, muita coisa precisa ser feita e a batalha diária do CFA e dos CRAs continua sendo manter a luta, atentos aos paradigmas que impactam a profissão, inclusive, propondo a disseminação de informações relevantes à sociedade comum, de forma a &#8220;mostrar&#8221; a importância do Administrador para as Organizações e para as sociedades. E este parece ser o principal desafio que precisa ser superado, ou seja, disseminar de forma clara e objetiva a essencialidade do Administrador competente e habilitado nas gestões organizacionais e nas sociedades. Não há futuro sustentável, não há progresso algum na ausência de um gestor responsável, competente e habilitado na figura de um Administrador. Administradores são fundamentais em funções que englobam o planejamento, a organização, a execução, a medição e o controle. E essas são funções básicas de um Administrador.
Portanto, vamos avançar. Há muito para ser feito. E, também, vamos comemorar nosso dia com todo o prestígio que ele merece e que nós, Administradores, merecemos. Vamos reforçar nossas atitudes, nossos compromissos, nossas responsabilidades, nossa união, e vamos estreitar nossos relacionamentos com nossos CRAs, nossas comunidades, nossas Organizações, enfim, vamos ajudar a construir o futuro!

Parabéns a todos nós administradores!

Precisamos nos responsabilizar ainda mais para reforçar a essencialidade de nossa profissão.

Parabéns a todos nós administradores! | Administradores

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Administradores | Conhecimento para Resultados

Investir em títulos públicos quase sempre foi sinal de segurança e de alguma rentabilidade para aqueles investidores menos propensos a riscos mais elevados. Desde a abertura deste mercado em meados de 2002, muitos investidores físicos tiveram a oportunidade de diversificar seus investimentos em produtos com maior potencial de retorno e alguma margem de segurança que sempre estão atreladas a títulos governamentais, os quais são convertidos em obrigações certas e líquidas de baixa propensão a riscos. Lá no início, e durante mais de 12 anos, havia uma diversidade de títulos públicos negociáveis, atrelados ou não a algum índice econômico, prefixado ou pós fixado. Essa variedade de opções trouxe certa atratividade a esses títulos, os quais deram retornos substanciais durante este período, quando comparado a outros produtos financeiros mais tradicionais, incluindo produtos em renda variável. Após este tempo, houve mudança na composição dos títulos, um enxugamento, perfazendo uma modernização na apresentação dos mesmos.O Governo manteve esses produtos financeiros atrativos nos anos posteriores, onde os retornos líquidos médios ficaram em torno de 4% a 9% a.a, a depender do título. Entretanto, títulos indexados ao IGPM, por exemplo, os quais têm uma média anual histórica superior de retorno quando comparados a outras obrigações públicas, foram sendo suprimidos aos poucos. Nos últimos dias, o Tesouro anunciou uma nova reformulação de suas obrigações, indicando, entre outras coisas, uma diminuição na oferta de novos títulos prefixados.Historicamente, os títulos prefixados possuem melhor desempenho do que os títulos pós-fixados, quando comparados aos diversos títulos de renda fixa dispostos pelo mercado. Uma diminuição em sua oferta poderá soar como algo negativo para os pequenos investidores, a não ser que as taxas fixas aderentes a algum índice de inflação estejam mais altas do que atualmente estão. Caso isso não se confirme, poderá haver uma verdadeira “fuga” de investidores em direção a outros produtos financeiros de maior retorno e de segurança similar.

Continuarão os títulos públicos atrativos?

Essa, provavelmente, deva ser a questão mais discutida entre os investidores e, de igual forma, a questão mais levada a superficialidade de todas. Isso porque, talvez, outros elementos se coloquem à frente das decisões dos investidores como, por exemplo, os pitacos dos especialistas aliado à falta de conhecimentos mais amplos nas áreas econômico-financeiras dos primeiros. Nesse caso, o resultado, geralmente, é mais uma aposta em jogo de azar do que propriamente algo palpável e racional.Alguns investidores têm o mínimo de conhecimento sobre o mercado de ações e investimentos, algo que pode ser traduzido em “noções básicas”. Eles sabem sobre macro e microeconomia; sobre os diversos tipos de títulos negociáveis; sabem sobre taxas, índices e retornos; e sabem uma dezena de cálculos para diminuir sua exposição aos riscos e aumentar seus ganhos. E, ainda que tenham tais noções, atuando livremente ou na mão de especialistas, continuam alocando seus recursos com base no “ouvi dizer” e em especulações.Mesmo estes investidores com certo nível de conhecimento ou outros com grau de conhecimento mais avançado, são pouquíssimos aqueles que buscam um “preço-justo” como fator de investimento, um mecanismo racional de decisão. Uma dessas razões pode ser o desconhecimento sobre o uso deste índice, ou mesmo a dificuldade em fazê-lo utilizável. Para este último, a falta de informações públicas é, sem dúvidas, uma das principais causas para sua baixa aplicabilidade.Rumando para a avaliação dos ativos, ao usar o índice “preço-justo” (valuation), podemos observar uma quantidade enorme de ações superavaliadas. Agora, saber como esses ativos extrapolaram o preço de equilíbrio requer um exame mais profundo em busca dessas razões. Outra quantidade mais modesta de ações se caracteriza em subavaliadas, o que, nesse caso, seriam ativos que não alcançaram o seu preço de equilíbrio. Ou seja, pelo menos racionalmente, estes deveriam ser os alvos de investimentos.

Como ser racional ao escolher um ativo para compor sua carteira de renda variável?

Todos sabemos que a educação é o fator-chave para qualquer tipo de desenvolvimento sustentável, e que diversos exemplos e verificações apontam para este entendimento, quase consensual. Talvez o exemplo que mais confirma essa hipótese é o caso da Coreia do Sul, hoje uma das maiores economias do mundo, mas que até 1962 estava entre as mais miseráveis. E como, mais de meio século depois, esse país conseguiu sair de um extremo ao outro? A resposta é muito simples: investimento maciço e focado em educação continuada e de qualidade.&#13;
Um dos principais aspectos que dão robustez à essa afirmativa é o respeito e a valorização dos professores. Inclusive, esses profissionais estão entre os mais bem pagos daquele país, desfrutando de todo um apoio e aporte estruturais que permitem os seus crescimentos e, consequentemente, isso se reflete na forma como as pessoas de lá podem ter instrução do mais alto nível. Então, é a partir da educação que o país alcança a inovação, esse sendo um dos dois elementos básicos para o alcance do progresso, como relacionado por Peter Drucker. Ou seja, tudo provém da educação.&#13;
Em que pese as diferenças culturais existentes entre orientais e ocidentais, isso fica atrás das desigualdades abissais entre os hemisférios: norte e sul. Os primeiros, em termos gerais, desenvolvidos; os segundos, subdesenvolvidos. É interessante notar o sistema de cores: os países em cor azul (parte norte, em geral) são àqueles que possuem as maiores economias globais, principalmente relacionadas ao PIB e ao fator globalização. Já os países em cor vermelha (parte sul, em geral), são àqueles com menor PIB e menos globalizados. Observe que México e Brasil (situados na América Latina), e, Índia e China (situados na Ásia), estão em vermelho, pois ainda são considerados países subdesenvolvidos, embora estejam entre as 15 maiores economias globais. Então, porquê são considerados subdesenvolvidos?&#13;
Um indício pode estar relacionado ao fator inovação, um elemento-chave que está diretamente correlacionado positivamente com a educação. Ou seja, o nível de inovação "caminha de mãos dadas" com a educação, um imperativo identificado por Drucker há mais de 70 anos. Somente sociedades que investem pesado e continuamente em educação de alto nível é que poderão alcançar inovação e progresso sustentados. Isso significa que os países em vermelho - em especial México, Brasil, Índia e China, ainda que estejam por entre as maiores economias mundiais, investem muito pouco em educação. Podem fomentar de alguma forma a educação profissional, mas isso não é o suficiente.&#13;
Portanto, é necessário começar lá atrás, na educação básica. E continuar o percurso instrucional até a fase adulta, continuando a oferta de educação de alto nível aberta e acessível a todos. Se as estruturas educacionais não forem sólidas e robustas, não é o aprendizado profissional que irá suprir a carência das demandas mercadológicas. Pois o trabalhador do conhecimento, como foi conceituado por Drucker, não é forjado por educação como a de que dispomos hoje em nosso país. É muito além disso e passa, necessariamente, por uma verdadeira e necessária revolução educacional. A educação não tem fim. E todos esses países estão longe disso.&#13;
Referências&#13;
https://economia.ig.com.br/financas/2017-08-18/o-codigo-da-riqueza-coreia-do-sul.html&#13;
https://escolaeducacao.com.br/maiores-economias-do-mundo/&#13;
https://epocanegocios.globo.com/colunas/Escolas-de-negocios-pelo-mundo/noticia/2019/09/educacao-basica-e-o-ensino-na-coreia-do-sul.html&#13;
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/regionalizacao-norte-sul.htm

Educação e inovação

Leitura e transformação. Por que ainda não virou?



Mais da metade da população brasileira —&nbsp;107 milhões de pessoas&nbsp;—&nbsp;não leu nem um trecho de livro nos últimos três meses. Não estamos falando de desistência pela metade ou de falta de tempo. Estamos falando de ausência total. E isso deveria nos assustar.



É comum dizer que o problema está no hábito, no acesso ou na educação. E todos esses pontos são verdadeiros. O acesso ainda não é pleno. A desigualdade pesa. Muitas famílias não têm livros em casa, e a escola nem sempre supre essa lacuna.



Mas a crise da leitura vai além da falta de livros. Ela também está na forma como ensinamos, ou não ensinamos,&nbsp;a ler com profundidade, com prazer, com sentido.



Mesmo entre os que leem, muitos não compreendem o que leem. Outros compreendem, mas não se conectam. Não são tocados. Não transformam nada.&nbsp;E isso também é sintoma de um sistema que falha com todos: com quem não lê, e com quem acha que está lendo.



A pesquisa&nbsp;Retratos da Leitura no Brasil&nbsp;aponta que&nbsp;36% dos não leitores dizem que não leem por dificuldade de entendimento. Mas também revela que, mesmo entre os leitores frequentes, a leitura está cada vez mais ligada à performance do que à reflexão.



Quantos livros você leu esse ano? Quantas resenhas postou? Quantos reels você salvou com “5 lições de tal livro”?



A leitura virou métrica. E a métrica virou fetiche. Lemos para mostrar que lemos. Para nos manter atualizados. Para não perder o fio da conversa nas redes. E quando esse é o objetivo, o livro deixa de ser convite à transformação e vira só mais uma entrega da semana.



Enquanto isso, a escola perdeu força. Os professores têm repertório limitado e pouca estrutura. As bibliotecas encolheram. As livrarias sumiram dos bairros. E o mercado editorial ainda fala mais com quem já é leitor do que com quem ainda não descobriu a leitura como refúgio ou ferramenta.



Nunca se leu tanto conteúdo. Mas será que tudo isso tem se transformado em conhecimento?



O desafio agora não é convencer as pessoas a lerem mais. É oferecer caminhos para que a leitura volte a ser experiência e não só tarefa. É garantir o direito de entender, gostar e continuar. É construir uma rede que forme leitores, mas também os mantenha conectados com o sentido mais essencial de um livro: transformar.



A boa leitura não ensina o que pensar. Ela ensina a pensar. E é isso que ainda pode mudar tudo.

A crise silenciosa da leitura: estamos treinando consumidores de frases ou cidadãos críticos?

Quem entende o ROI da educação não pensa em “quanto vai gastar”, mas em quanto vai deixar de ganhar se não investir



Durante muito tempo, falar em faculdade ou pós-graduação era sinônimo de “gastar dinheiro”. Hoje, no entanto, quem enxerga a educação apenas como despesa está olhando pelo ângulo errado — e pagando um preço alto por isso: estagnação na carreira, perda de competitividade e salários limitados.



A pergunta que deveria guiar qualquer decisão acadêmica é simples: qual será o retorno sobre esse investimento (ROI) na minha carreira?



<h2 class="wp-block-heading">Entendendo o ROI da Educação</h2>



No mundo dos negócios, ROI (Return on Investment) é o cálculo que mostra quanto uma aplicação retorna em relação ao que foi investido. Esse mesmo raciocínio se aplica à sua carreira.



A fórmula básica é:



𝑅𝑂𝐼 = Retorno esperado – Custo do investimento



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;---------------------------------------------------------- &nbsp; &nbsp; x&nbsp; 100



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Custo do investimento&nbsp;



Custo do investimento: mensalidades, material, tempo investido.



Retorno esperado: aumento de salário, promoções, melhores oportunidades, expansão de networking.



<h2 class="wp-block-heading">Comparações Práticas:</h2>



<h3 class="wp-block-heading">1. Graduação</h3>



Um curso de graduação pode custar entre R$ 40 mil e R$ 120 mil ao longo de 4 a 5 anos.



Segundo dados do IBGE, profissionais com diploma de nível superior ganham, em média, 2,5 vezes mais do que aqueles com apenas o ensino médio.



Exemplo:



Custo total: R$ 60.000



Aumento médio salarial: R$ 2.000/mês (R$ 24.000/ano)



Retorno: o investimento se paga em cerca de 2,5 anos.



<h3 class="wp-block-heading">2. MBA</h3>



Um MBA de qualidade pode custar de R$ 30 mil a R$ 80 mil.



De acordo com a FGV, executivos com MBA chegam a ganhar 35% a mais do que aqueles sem especialização.



Exemplo:



Custo total: R$ 50.000



Aumento médio salarial: R$ 4.000/mês (R$ 48.000/ano)



Retorno: o investimento se paga em 1 ano.



<h3 class="wp-block-heading">3. Cursos de Especialização e Certificações</h3>



Especializações curtas e certificações (em tecnologia, gestão, finanças, etc.) podem custar de R$ 5.000 a R$ 20.000.



Essas formações aumentam a empregabilidade em setores específicos e podem ser decisivas para promoções ou recolocação.



Exemplo:



Custo total: R$ 10.000



Aumento médio salarial: R$ 1.500/mês (R$ 18.000/ano)



Retorno: o investimento se paga em 7 meses.



<h2 class="wp-block-heading">O que o cálculo não mostra (mas pesa muito)</h2>



Além do aumento salarial, existem ganhos intangíveis que não cabem no ROI matemático, mas impactam fortemente a carreira:



Diploma não é despesa, é estratégia. Assim como um empresário avalia onde aplicar seu capital para multiplicar ganhos, o profissional precisa analisar onde investir em educação para maximizar resultados.



Quem entende o ROI da educação não pensa em “quanto vai gastar”, mas em quanto vai deixar de ganhar se não investir.

Diploma não é gasto, é investimento: o ROI da educação na sua carreira

Hoje, com 1,2 bilhão de membros e 480 milhões de usuários ativos, o LinkedIn é um dos melhores lugares para construir sua marca pessoal



Nos últimos anos, o LinkedIn passou por uma transformação silenciosa, mas poderosa. De uma rede social vista apenas como um “banco de currículos”, a plataforma se tornou um ecossistema de negócios, conexões e oportunidades.



Hoje, com 1,2 bilhão de membros e 480 milhões de usuários ativos, o LinkedIn é um dos melhores lugares para construir sua marca pessoal, fortalecer sua reputação e atrair clientes ou parceiros estratégicos.



Conforme ressalto, o LinkedIn nasceu para negócios e realizações de trabalhos pessoais e empresariais. Porém, após a pandemia do COVID-19, esta pauta de conteúdo contagiou o Instagram. Agora, com os bloqueios de algoritmo e a disputa direta com o TikTok, o Instagram tende a se reposicionar no entretenimento, enquanto o LinkedIn reassume seu papel original como a rede social mais adequada para negócios, geração de autoridade e conteúdo estratégico.



Algumas marcas já perceberam isso e seus conteúdos de vendas estão sendo mais sutis e geralmente utilizando influenciadores, já não mais seguindo uma postura de propaganda clássica.&nbsp;



Para marcas e profissionais que desejam se destacar, a questão não é apenas “estar” na plataforma, mas usá-la de forma estratégica para gerar conexões de alto valor e oportunidades reais.



E aqui vai um alerta: estar no LinkedIn não basta. Se o seu perfil está parado, ou se você só aparece quando está procurando emprego, está deixando passar grandes oportunidades. O LinkedIn não é apenas um mural; é um espaço vivo, que recompensa quem aparece, interage e constrói autoridade de forma constante.



Um estudo recente da Buffer, publicado pelo Social Media Today, analisou mais de 2 milhões de publicações no LinkedIn de 94 mil contas e mostrou que a frequência de publicação tem impacto direto no alcance, uma regra simples que muitos profissionais ainda não aplicam.



O estudo apontou que postar de duas a cinco vezes por semana gera, em média, mais de mil impressões por publicação; aumentar para seis a dez postagens semanais eleva esse número para cerca de cinco mil; e quem publica mais de onze vezes por semana pode conquistar mais de dezesseis mil impressões adicionais por post.&nbsp;





Em outras palavras, quanto maior a constância nas publicações, maior a visibilidade e o engajamento. Mas isso não significa postar qualquer coisa. Conteúdo estratégico, alinhado ao seu posicionamento, é o que constrói autoridade e atrai as conexões certas.



Por isso, profissionais e empresas que desejam usar o LinkedIn com resultados reais precisam ir além de ter um perfil atualizado. É essencial fazer um diagnóstico da presença digital, planejar conteúdos alinhados ao posicionamento desejado, interagir com consistência, acompanhar métricas e transformar alcance em oportunidades concretas. O LinkedIn não deve ser apenas um cartão de visitas online, mas uma ferramenta ativa de geração de negócios.



Já vi empreendedores fecharem parcerias que mudaram o rumo dos seus negócios e profissionais conquistarem reconhecimento no mercado porque decidiram usar o LinkedIn de forma consistente e estratégica. Isso prova que a plataforma não é só sobre vagas ou currículos.



Então, reflita:



O que seu perfil no LinkedIn comunica hoje? Você está aparecendo com frequência para o público que importa? Sua presença digital reflete a marca ou o profissional que você quer ser daqui a um ano?



O LinkedIn está em um momento histórico de engajamento. Pequenas ações podem abrir grandes portas. Comece hoje: apareça, compartilhe suas ideias, conte sua história. Com o planejamento certo, é possível aumentar sua visibilidade, construir autoridade e transformar conexões em resultados reais.



*Vinícius Taddone é diretor de marketing e fundador da VTaddone®

Parabéns a todos nós administradores!

Adm. Diego Felipe Borges de Amorim

Como o uso de benefícios flexíveis impacta sua marca, com Dan Josua | Café com ADM 462

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