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Abraham H. Maslow, foi um psicólogo e consultor americano, criador da teoria das Necessidades de Maslow ou Pirâmide de Maslow, como é conhecida por muitos.
Trata-se de uma teoria da motivação, cujo as necessidades humanas estão organizadas em níveis, em numa hierarquia de importância e influência. Tal hierarquia de necessidade é colocada em formato de pirâmide onde na base encontram-se as necessidades mais baixas que são aquelas necessidade fisiológicas. Já no topo da pirâmide, estão as necessidades mais elevadas que são as necessidades de auto-realização. 
São elas, necessidades fisiológicas e de segurança (necessidades primárias), sociais, estima e auto-realização (necessidades secundárias). 
1 &#8211; Necessidades fisiológicas: elencada na base da pirâmide e no nível mais baixo de todas as necessidades humanas, estão as necessidades fisiológicas. Elas são de vital importância na vida do ser humano pois neste nível estão as necessidades de alimentação, de sono, de repouso, de abrigo, ou desejo sexual.
2 &#8211; Necessidades de segurança: estão no segundo nível de necessidades humanas. Trata-se das necessidades de segurança ou de estabilidade, a busca de proteção, saúde, moralidade, a fuga ao perigo.
3 &#8211; Necessidades Sociais: localizadas bem ao meio da pirêmide e sendo a primeira necessidade do nível secundário, estão as necessidades sociais que estão relacionadas a amor e relacionamento. Tais necessidades surgem no comportamento, quando as necessidades mais baixas (fisiológicas e de segurança) se encontram relativamente satisfeitas. Dentre as necessidades sociais, estão as de amor, amizade, família, de afeto e amor.
4 &#8211; Necessidades de estima: são as necessidades relacionadas com a maneira que o indivíduo se vê e se avalia. São questões de auto-apreciação, autoconfiança, aprovação por familiares e amigos, status e prestígio.
5 &#8211; Necessidade de auto-realização: estão no topo da pirâmide. Trata-se das necessidades em que cada pessoa realiza para o seu próprio potencial auto-desenvolvimento. São questões de crescimento pessoal, passatempo, criatividade.

As necessidades de Maslow

O que é preciso para que cada ser humano atinja a sua satisfação pessoal e profissional?

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A gestão do tempo é o modo como você ou uma empresa organiza e realiza atividades específicas. Para muitas pessoas, é comum ter a sensação que falta tempo para realizar as tarefas diárias, sejam nos compromissos relacionados ao trabalho, relacionamento, educação ou família. Muitas vezes, trabalhos são realizadas com atraso ou deixados para depois, justamente pela “falta de tempo”. Embora o dia tenha a mesma quantidade de horas para todos, por que algumas pessoas conseguem realizar suas atividades como programado e outras não?A verdadeira questão não é quanto tempo você tem, mas como você o administra. Se você não gerencia de forma eficaz o seu tempo, certamente você não será pontual nos seus compromissos. A grande vantagem do realizar o gerenciamento de tempo é que, feito de forma correta, permite que suas atividades sejam realizadas de maneira inteligente e sejam concluídas em menos tempo, mesmo quando os prazos são apertados ou você está sob pressão. É fato que uma mudança nos hábitos diários não é algo fácil, contudo planejar e administrar o tempo trará uma série de benefícios, seja na sua vida pessoal ou profissional. Quando você realiza uma gestão do tempo adequada, diminui o estresse, tem mais tempo livre, aumenta a produtividade e eficiência, melhora reputação profissional e é capaz de realizar objetivos.Então como realizar a gestão do tempo? Adotando boas técnicas de gerenciamento do tempo, não significa que você irá reduzir o tempo de cada atuação ou excluir alguma, mas sim realizá-las de forma eficiente, realizando rapidamente ações mais simples e dedicando mais tempo a obras mais complexas. O planejamento é o primeiro passo para a gestão do tempo. Através dele, é possível que você tenha uma visão das suas tarefas e, com isso, programar como elas serão realizadas ao longo do dia. Ao definir prazos, as realizações terão maior eficiência e maior pontualidade.Saiba priorizar. Observe quais são as tarefas mais urgentes e importantes no seu dia e comece por aí. Concentre-se no que importa e fuja de distrações. Se houver, encontre um local tranquilo para realizar seu trabalho com foco. Existem diversos métodos que podem te auxiliar na organização e gestão do tempo como Kanban, GTD, Pomodoro, entre outros. O importante é que você encontre aquele no qual se adapta melhor e consegue gerir da melhor forma suas funções. A matriz de Eisenhower também é uma excelente ferramenta para gerenciamento do tempo, mas vamos falar sobre esse assunto em uma próxima oportunidade. Até lá!

Gestão do tempo

As empresas estão cada vez mais competitivas e, com isso, as mudanças ocorrem com maior frequência. A busca por soluções que possam agregar valor, trazer competitividade e dinamismo é comum no mundo dos negócios. Alterar e implementar métodos de trabalho não é tarefa fácil, principalmente se já existe uma cultura enraizada sobre metodologias e modelos de atuação. Contudo, inovar e buscar por mais resultados é necessário e, para isso, mudar é preciso. Empresas e colaboradores enfrentam diversos desafios no processo de mudança, mas os benefícios sempre são resultantes desse movimento, seja em curto, médio ou longo prazo. As mudanças trazem novos ares, nova visão sobre o negócio e, principalmente, novas oportunidades.Com uma comunicação eficaz sobre os novos métodos e impactos causados pela mudança, a aceitação e sucesso na implementação dessa transposição é maior. Com a presença dos gestores no momento da mudança, trazendo os colaboradores para junto do desenvolvimento e tornando-o mais colaborativo, a resistência é minimizada.Colaboradores capacitados e alinhados sobre os novos procedimentos realizam suas atividades com maior tranquilidade, ciência e segurança.Gerir as mudanças de forma transparente e atuando com a equipe permite que as estratégias sejam concretizadas com eficácia e que os resultados sejam alcançados, afinal, são as pessoas que fazem as transformações acontecerem.

As mudanças nas organizações

Nas últimas semanas, o mundo conheceu o novo Coronavírus, levando o mundo a tomar diversas medidas de precaução com o intuito de frear a disseminação do vírus. Nossos hábitos foram sendo mudados aos poucos e tanto pessoas como empresas, estão se adaptando a esse momento. &#13;
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A orientação das autoridades de saúde é ficar em casa. Então o que fazer no momento em que o home office termina? Nesse momento de quarentena, que tal aproveitar para se atualizar e manter a mente ocupada? Segue uma lista com cursos online em diversas áreas:&#13;
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FGV Online - Em seu site, é possível ter acesso a diversos cursos gratuitos como exemplo para organizar o orçamento familiar, como planejar a aposentadoria, como gastar conscientemente dentre outros.&#13;
Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) - A ENAP oferece cursos a distância em diferentes áreas temáticas e para diferentes públicos. A plataforma pode ser acessada através de computadores, tablets ou smartphones. São oferecidos cursos como de Gestão da Estratégia com BSC (Balanced, Scorecard), Introdução à Libras, Introdução à Gestão de Processos, entre outros.&#13;
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Senac EAD - O Senac EAD apresenta uma vasta lista de cursos online, desde curta duração que são gratuitos, até cursos de pós graduação.&#13;
Udemy - A Udemy é uma plataforma que conta com cursos em diversas áreas.&#13;
Instituto Politécnico de Ensino a Distância (iPED) - O iPED traz mais de 1000 opções de cursos, em 55 áreas. &#13;
Esses são apenas uma pequena relação de algumas plataformas que disponibilizam cursos online.&#13;
Seja realizando cursos, atividades manuais, exercícios, assistindo aquele filme ou série, é importante nesse momento, seguir as orientações das agências de saúde, ficar em casa em casa e sair apenas em extrema necessidade.&#13;
Juntos, vamos passar por esse momento.&#13;
E lembre-se FIQUE EM CASA!

Cursos online para fazer durante a pandemia.

Sua empresa está pronta para parar de treinar e começar a aprender de verdade?


Se você trabalha com Educação Corporativa, certamente já ouviu falar à exaustão sobre o Lifelong Learning (aprendizado ao longo da vida). Mas, e se eu te dissesse que focar apenas na linha do tempo não é mais suficiente para inovar?
Para Lehmkuhl (2025), “O conhecimento se espalha, se conecta e se transforma nos mais variados contextos – dentro e fora do trabalho”. É aqui que entra um conceito que está transformando a visão estratégica de T&amp;D: o Lifewide Learning.
 
Lifelong vs. Lifewide: Qual a diferença?
Enquanto o Lifelong Learning foca na dimensão vertical (aprender do berço ao túmulo), o Lifewide Learning, defendido pelo estudioso Norman Jackson, foca na dimensão horizontal.
Ou seja, trata-se da aplicação prática do aprendizado em diferentes espaços da vida simultaneamente: na escola, no trabalho, na comunidade, nos hobbies e na família. O indivíduo não é apenas um funcionário; ele é um ser integral que traz competências de fora para dentro da empresa.
 
O Fim do "Treinamento pelo Treinamento"
Octavio Milliet (2023), em um artigo contundente da MIT Sloan Management Review, levantou um questionamento crucial: “As empresas do Brasil precisam de menos consultoria e menos treinamento, e de mais aprendizado estratégico”.
É evidente que muitos formatos atuais ainda replicam o modelo industrial do século 20. Milliet alerta para duas armadilhas comuns nas quais o RH cai ao tentar gerar engajamento:
O Modismo Motivacional: Encontros focados apenas em energia alta. A motivação é momentânea; sem sequência, ela se dispersa rapidamente após o evento.A Overdose de Conteúdo: Treinamentos densos, focados em quantidade, que geram estresse cognitivo sem clareza de aplicação.
O colaborador sai da sala perguntando: "Como vou utilizar isso no meu dia a dia? Que resultados reais isso gera?". Se não houver resposta, o investimento foi em vão.
 
Como o Lifewide Learning muda esse jogo?
A resposta para a falta de aplicabilidade está em reconhecer que o aprendizado não acontece apenas em uma sala de aula corporativa. O objetivo de um treinamento deve ser desenvolver novas habilidades reais. Não basta dizer que “o time recebe treinamentos periodicamente” se os indicadores de performance (KPIs) permanecem estagnados.
O Lifewide Learning propõe que a empresa valorize e integre as experiências vividas pelo colaborador em outros contextos (como voluntariado, esportes ou projetos pessoais) para resolver problemas corporativos complexos. Isso gera significado.
 
Estratégias Práticas para Implementar o Lifewide Learning
Para empresas que buscam inovação real, a implantação desse conceito exige menos orçamento em cursos de prateleira e mais mudança de cultura. Veja como começar:
Diversificação de Contextos: Crie programas que envolvam a participação ativa dos funcionários em atividades fora do escopo tradicional. Projetos interdepartamentais ou ações de voluntariado corporativo são excelentes para desenvolver soft skills como liderança e empatia.Espaços de Aprendizagem Informal: Institucionalize o “cafezinho”. Crie espaços (físicos ou virtuais) para conversas não estruturadas ou clubes do livro. O conhecimento tácito circula muito mais rápido nessas redes do que em manuais.Tempo para Autodesenvolvimento: Estimule a curiosidade. Permita que o colaborador tenha tempo dedicado para buscar inovações e estudar temas que lhe interessem, mesmo que não pareçam 100% ligados à sua função imediata. A inovação geralmente vem da intersecção de ideias diferentes.Diagnóstico Real (Data-Driven): Abandone o “achismo”. Identifique as lacunas de competências baseadas nos desafios estratégicos da empresa, e não no que está na moda.
 
Conclusão
O Lifewide Learning não é sobre fazer mais cursos, é sobre viver o aprendizado em todas as suas dimensões. Ao conectar os pontos entre quem o colaborador é fora da empresa e quem ele é dentro, criamos um ambiente de aprendizado orgânico, contínuo e, acima de tudo, estratégico.
Sua empresa está pronta para parar de treinar e começar a aprender de verdade?
 
 
REFERÊNCIAS
MILLIET, O. O fim do “treinamento” executivo (e do insucesso da área). MIT Sloan Management Review Brasil, 2023. Disponível em: https://mitsloanreview.com.br/o-fim-do-treinamento-executivo-e-do-insucesso-da-area/. Acesso em: 12 jun. 2025.
LEHMKUHL, A, P, B. Lifewide Learning: aprendizados diversos impulsionam carreiras e organizações. Mundo RH, 2025. Disponível em: https://www.mundorh.com.br/lifewide-learning-aprendizados-diversos-impulsionam-carreiras-e-organizacoes/. Acesso em: 14 jun. 2025.

Do Lifelong ao Lifewide Learning: Por que sua empresa precisa aprender em "largura" e não apenas ao longo do tempo?

No fim das contas, a maior tragédia não é morrer. É passar a vida inteira sem, de fato, ter vivido



Existe uma morte que não aparece nos atestados de óbito. Ela não gera velório, não causa comoção imediata e tampouco interrompe o funcionamento do corpo. Ainda assim, é uma morte real. Silenciosa. Diária. E acontece, para muitos, por volta dos 25 anos de idade.



A partir daí, o que segue não é exatamente uma vida,&nbsp;é apenas a manutenção biológica de alguém que já desistiu dos próprios sonhos.



A Idade em Que os Sonhos Começam a Morrer



Até os 20 e poucos anos, a maioria das pessoas carrega projetos, perguntas, inquietações. Quer mudar o mundo, experimentar, errar, aprender, construir algo grande,&nbsp;nem que seja só para si. Mas, em algum ponto entre boletos, frustrações, julgamentos, comparações e medos, algo quebra por dentro.



O sonho vai sendo “ajustado”. Depois, “adiado”. Mais tarde, “engavetado”. Até que, um dia, é simplesmente esquecido.



Aos 25, muitos já não fazem mais perguntas difíceis. Já não arriscam. Já não acreditam com a mesma força. Trocaram a curiosidade pela conformidade. A coragem pela segurança. A paixão pelo automático.



É nesse momento que, simbolicamente, morrem.



Sobreviver Não é o Mesmo que Viver



Depois dessa morte invisível, a vida segue no modo repetição: acordar, trabalhar, pagar contas, reclamar, dormir. Finais de semana anestesiados por distrações. Férias usadas apenas para “descansar” da vida que se odeia.



A pessoa continua respirando, comendo, envelhecendo. Mas por dentro já não pulsa propósito. Já não existe aquele brilho nos olhos que não precisa ser explicado.



Ela não vive. Ela funciona.



E funcionar por décadas, sem sentido, cansa a alma de um jeito que nenhuma noite de sono resolve.



O Cemitério Está Cheio de “Quases”



O mundo está lotado de:



•&nbsp;Quase escritores



•&nbsp;Quase empreendedores



•&nbsp;Quase artistas



•&nbsp;Quase viajantes



•&nbsp;Quase livres



Pessoas que tinham tudo para viver uma história extraordinária, mas aceitaram uma versão pequena de si mesmas. Não por falta de talento, mas por excesso de medo.



Medo de fracassar. Medo de errar. Medo de decepcionar. Medo de tentar e descobrir que talvez fossem capazes.



No fim, preferiram a dor conhecida ao risco da transformação.



Aos 65,&nbsp;Vem&nbsp;o Enterro Oficial



O corpo, esse sim, vai até o fim. Aos 65, 75, 85 anos, ele cai. E então acontece o enterro oficial. As pessoas dizem:



“Era um homem trabalhador.” “Era uma mulher dedicada.” “Pessoa de bem.”



Mas quase ninguém diz: “Ele viveu o que sonhou.” “Ela foi quem realmente queria ser.”



Porque isso, na maioria das vezes, já tinha sido enterrado há quarenta anos.



Ainda Dá Tempo?



A pergunta mais importante não é por que as pessoas morrem aos 25. A pergunta é: você já morreu,&nbsp;ou ainda está vivo por dentro?



Enquanto houver incômodo, desejo, inquietação e vontade de mudar, ainda não acabou. Enquanto existir aquela sensação de “eu nasci para mais”, ainda há pulso. Ainda há chama.



Viver dói. Mudar dói. Recomeçar assusta. Mas morrer por dentro e continuar existindo é a forma mais cruel de sobrevivência.



Não Espere o Seu Próprio Funeral



Talvez este texto seja um lembrete. Talvez um aviso. Talvez um chamado incômodo.



Você não precisa esperar os 65 para ser enterrado oficialmente. Mas também não precisa aceitar ter morrido aos 25.



A vida não pede perfeição. Ela pede presença. Coragem. Escolhas difíceis. E, principalmente, a decisão diária de não se abandonar.



Porque, no fim das contas, a maior tragédia não é morrer. É passar a vida inteira sem, de fato, ter vivido.

Muitas pessoas morrem aos 25 e são enterradas aos 65 anos

Vários sistemas de educação já estão dentro dessas tendências, porém, será necessário ampliar cada vez mais os conceitos de ensino para ganharmos eficiência, produtividade e integração



Essa é uma pergunta difícil de responder, porque, além de causar divergências de opiniões por parte dos especialistas no tema, alguns sistemas de educação ainda estão longe de utilizar a EAD de forma ampla e contínua.&nbsp;&nbsp;



Com certeza a EAD já não é mais uma tendência futura. O sistema de ensino a distância já está presente em diversos ambientes de educação e o movimento natural é o de que ele ocupe um espaço cada vez maior nos modelos de aprendizagem atuais.&nbsp;



Antes, uma grande questão era se os alunos aprendiam ou não os conteúdos compartilhados por essa metodologia educacional. No contexto atual – e que ainda ocupará a agenda das universidades e empresas por um bom tempo – discute-se se esse conhecimento aprendido pelos alunos pode ser aplicado de maneira efetiva na sociedade, afinal, o conteúdo só tem sentido se for útil para as pessoas e o meio em que estão inseridas.  



Diante disso, devemos refletir sobre o verdadeiro cliente das universidades. Teremos de adotar uma visão mais ampla e refletir se o aluno é o cliente final ou se é a sociedade que utilizará os conhecimentos adquiridos por eles.&nbsp;



Ao mesmo tempo, é importante relembrar que não estamos discutindo a utilização da EAD, que já está inserida no ambiente da maior parte das universidades convencionais e corporativas. A preocupação é a aplicabilidade dos conhecimentos nas organizações.&nbsp;&nbsp;



O primeiro passo é aproximar muitos sistemas de educação à distância da sociedade e do mundo corporativo, para que seja possível conhecer as reais competências que as empresas precisam.&nbsp;



Com essa análise e utilização de metodologias educacionais adequadas, o design das atividades de desenvolvimento resultará em cursos EAD efetivos e customizados para a realidade das empresas e da sociedade.



O segundo ponto relevante em torno do EAD é entender como o sistema deve integrar os modelos presencias de educação desenvolvidos pelas universidades convencionais, corporativas, escolas e empresas de treinamento.&nbsp;



A reflexão que está crescendo de forma vertiginosa no ambiente corporativo é a de como podemos utilizar a tecnologia – à distância ou não – dentro das salas de aula. &nbsp;O modelo tradicional de sala de aula não acabará, porém, sofrerá uma grande mudança, inclusive com a inclusão da tecnologia educacional.&nbsp;



Já no ambiente corporativo, é possível observar algumas tendências sendo colocadas em prática. Por exemplo, em algumas empresas, os alunos já podem&nbsp;utilizar tecnologias dentro das salas de aula, o que favorece a aprendizagem e, de forma conjunta, utilizam a EAD para estarem integrados com estudantes presentes em outras salas de ensino – muitas vezes, até mesmo em diferentes países – sem saírem do seu espaço de trabalho.



Quando pensamos que o futuro dos negócios são ambientes empresariais cada vez mais competitivos, a produtividade é palavra de ordem e uma das preocupações centrais por parte dos líderes organizacionais.&nbsp;&nbsp;



Para que tenhamos competitividade global, três pilares devem ser trabalhados: tecnologia, inovação e educação. Portanto, o EAD ocupa um papel relevante nesse cenário, &nbsp;desde que promova a aplicação efetiva dos conhecimentos aprendidos e esteja integrada aos sistemas presenciais.&nbsp;



É muito importante mencionar que vários sistemas de educação já estão dentro dessas tendências, porém, será necessário ampliar cada vez mais os conceitos de ensino para ganharmos eficiência,&nbsp;produtividade e integração.

As necessidades de Maslow

Bruna Valente

Como se tornar um executivo fora de série, com Marília Fiuza | Café com ADM 474

Como se tornar um executivo fora de série, com Marília Fiuza | Café com ADM 474

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Bruna Valente

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