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Quando falamos em carreira e escolhas profissionais, pensamos logo no caminho padrão imposto pela sociedade. Primeiro prestamos vestibular para aquela área com a qual nos identificamos e daí aguardamos o resultado para saber se passamos ou não em alguma das universidades escolhidas. E, então, concluída a faculdade, começamos a trabalhar no mercado formal.
Mas poucas pessoas se atentam para a importância de uma pergunta: esse seu trabalho é a sua arte? Afinal de contas, você vai passar longos anos da sua vida fazendo e ganhando dinheiro com isso e, se no fim das contas seu trabalho não te dá uma significância maior, você está indo para o lado oposto do sucesso.
Desde muito cedo percebi que seguir esse modelo tradicional de vestibular, faculdade e trabalho não é uma regra para se ter sucesso na vida. E é por isso que eu decidi aos 19 anos largar o cursinho e me dedicar inteiramente ao universo do poker.
Enxerguei uma oportunidade incrível e me apaixonei completamente por aquilo. Me dediquei tanto que joguei por muitos anos os jogos mais difíceis e caros do poker mundial. Jogos que eu podia ganhar (mas também perder) 100 mil dólares em um único dia…
Depois de muitos anos ali eu fui obrigado a conhecer um outro mundo… Vou explicar.
<h4>O ponto de virada</h4>
O ponto chave na minha vida e meu grande momento de transição aconteceu quando entendi que o que realmente estava me diferenciando não era mais a habilidade técnica – aquilo com que todos os top players já estavam acostumados. O que me diferenciou foi toda a base fora do jogo que eu comecei a masterizar através de grandes mentores, cursos e muita prática. O que chamamos de Alta Performance. Através de rituais, suplementação diferenciada, hiperprodutividade. Conceitos que não estavam disponíveis abertamente e que eu tive a oportunidade de aprender tão novo.
Nesse momento eu já tinha ganhado milhões jogando e recebia propostas diárias para ensinar poker, palestrar sobre o tópico, mas eu virava para o lado e falava: “Não é mais o poker… Eu preciso mostrar esse mundo paralelo da Alta Performance… o High Stakes Lifestyle”.
E assim começou a minha transição para o universo do empreendedorismo e da alta performance até os dias de hoje, quando consigo atingir milhões de pessoas semanalmente com esses conteúdos através do meu Facebook e mais de mil alunos no meu curso de Alta Performance chamado Moving Up.
De fato, empreendedorismo, inovação e alta performance são a minha paixão e nesse artigo eu quero te dar dicas (aqui na minha empresa, a <a href="http://hs.academy/q5b-j" target="_blank" rel="noreferrer noopener">High Stakes Academy</a>, chamamos de hacks) de como você deve levar sua arte a sério, ao ponto de transformá-la em sua profissão. Preparado? O que é arte, afinal?
No sentido que vamos aplicar nesse artigo e, segundo o Dicionário Aurélio, arte é:
“Capacidade humana de criação e sua utilização com vistas a certo resultado, obtido por diferentes meios (arte de caça; arte de dominar o fogo; arte de compor poemas; etc.)”
Ou ainda:
“ 3. Os preceitos necessários à execução de qualquer arte. 4. Habilidade; engenho. 5. Ofício”
Trazendo isso para a prática, fica claro que a arte vai muito além de trabalho. Dá para perceber o sentido de resultado. É trabalhar no que se gosta todos os dias, viver do seu ofício porque você simplesmente ama o que faz e ponto final.
Buscar isso é difícil, pois trabalhar no que gosta (ou com o que gosta) não é uma simples obra do acaso. Tem muito a ver com momento e propósito. Mas por que não correr atrás disso?
<h4>Como fazer o que gosta?</h4>
É comum ver pais advogados, médicos, engenheiros e outros profissionais de destaque ensinando seus filhos a seguirem o mesmo caminho que o deles, como se fosse a melhor opção para o sucesso financeiro.
E muitos ainda pensam que se forem fazer o que gostam vão morrer de fome, pois confundem isso com algum passatempo como ir a praia, ver filmes ou ir para balada. Porém não estamos falando disso. A ideia é trabalhar no que gosta porque é o que te motiva a seguir em frente, independente de ganhar menos ou mais.
Grandes empreendedores da atualidade começaram ganhando muito menos do que você imagina, mas o que os movia era pensar lá na frente. Eles compreenderam que a recompensa imediata podia até satisfazer o ego e a conta bancária, mas não era isso que realmente os motivava a levantar da cama.
Muitas vezes, por circunstâncias da vida, as pessoas são obrigadas a trabalhar para sustentar uma família, um parente ou a si próprias, pensando que algum dia irão sair desse ciclo de circunstâncias e ficar ricas.
O problema é que é muito frustrante você trabalhar hoje pensando em ficar rico amanhã fazendo algo que não te satisfaz. A dica aqui é: foque na solução e não no problema. Mas como fazer isso?
Três hacks (dicas) infalíveis para trabalhar no que gosta e viver da sua arte:
<h4>Hack #1 &#8211; Encontre sua arte</h4>
Pegue uma folha de papel em branco ou até mesmo um aplicativo de notas e liste tudo aquilo que te deixa feliz quando faz; tudo o que você tem paixão e gosta de fazer.
Listou? Então agora se distancie por um momento e releia o que você escreveu com atenção. Vá sublinhando aquilo que te salta aos olhos, que te chama atenção e veja se é algo que você gostaria de realizar profissionalmente.
Encontrou? Agora trace um plano detalhado do que você tem que fazer para chegar lá, nem que isso envolva pedir demissão do seu emprego atual e se libertar das amarras do padrão que as pessoas esperam de você.
Lembre-se: o caminho não vai ser fácil, você pode até ganhar a metade do que ganha hoje, mas a recompensa será muito maior no futuro e poderá render dez vezes mais do que seu faturamento hoje, simplesmente porque você focou em uma paixão.
<h4>Hack #2 &#8211; Entenda qual a action que você precisa</h4>
Agora que você já encontrou sua arte, continue no caminho para escalar o seu sucesso e poder viver dela, trabalhando com o que gosta.
E para você começar a entender qual é a action necessária para viver sua arte, você precisa destrinchar suas metas nas pequenas ações que você realiza dentro do seu dia.
O grande hack aqui é criar lembretes do que você precisa fazer e de como agir em cada um deles, em cada caso que você anotou. E isso pode ser feito em Post-its e espalhados pela casa toda: banheiro, sala, cozinha, quarto e onde mais você circule.
Todos os passos a serem dados por você ao longo do dia precisam ser planejados, cuidadosamente, pois caso contrário você pode gastar energia demais por não ter planejado.
Cada passo que você der em direção a sua arte tem que milimetricamente orquestrado, dia após dia.
Então, olhando para todas aquelas anotações você deve entender o que é prioridade para você ali e começar por ela.
Digo isso porque tudo que é principal não deve ser adiado, pois a realização disso, ou seja, o resultado que você obtiver dessa tarefa principal é que vai ser o seu combustível para o sucesso.
E ao longo do dia, você deve se concentrar em resolver todas as pendências criadas o mais rápido possível, pois a demora em fazer o proposto vai te consumir muita energia.
Isso se deve à famosa regra do filósofo Italiano Vilifredo Pareto que estabeleceu a proporção 20-80. O que isso quer dizer nesse caso? 20% dos esforços trazem 80% dos resultados.
<h4>Hack #3 &#8211; Performe de maneira diferenciada</h4>
Agora que você já encontrou sua arte e planejou seu caminho até ela, entendendo a action necessária para te levar até ela, você precisa da engrenagem para o sucesso.
E qual é ela? Fazer a sua arte bem feita e inovar, quebrar padrões, trazer resultados e então deixar que o mundo conheça você através da sua arte, da sua paixão.
Trabalhar no que gosta é então transcender ao esperado, sair da caixa que a sociedade muitas vezes impões e tornar visível que viver da sua arte é totalmente possível.
<h4>Atenção (Watch out): escolha seu melhor caminho</h4>
Nesse artigo você viu que, no mundo “quadrado” que vivemos, muitas vezes somos impelidos a pensar de uma forma que pode nos levar a fazer coisas que não colaboram em nada com a nossa produtividade e felicidade.
Trabalhar no que você gosta, podendo viver da sua arte, da sua paixão, não tem preço, basta querer.
Em resumo, você viu que:
<ul>
<li>Viver a sua arte só depende de você, pois é uma habilidade única e escalável para o sucesso pessoal;</li>
<li>Você precisa planejar e traçar o caminho até a sua arte todos os dias, priorizando sempre o mais importante primeiro;</li>
<li>Você não vai ter sucesso se for apenas mais um, então se diferencie e mostre sua arte para o mundo.</li>
</ul>
Se você gostou deste artigo e quer saber mais, deixo aqui o link para download do meu e-book <a href="http://hs.academy/jvuzc" target="_blank" rel="noreferrer noopener">&#8220;9 Passos para viver em alta performance&#8221;</a>, onde falo um pouco mais sobre arte, action e alta performance, ou seja, o High Stakes Lifestyle. E se você quer saber mais sobre como encontrar a sua arte e viver o High Stakes Lifestyle de verdade, <a href="http://hs.academy/7glha" target="_blank" rel="noreferrer noopener">inscreva-se</a> na High Stakes Week, uma semana incrível de muito aprendizado, 100% gratuita e online (de 28/03 a 03/04).

Descubra a importância de trabalhar no que gosta e viver sua arte

Poucas pessoas se atentam para a importância de uma pergunta: esse seu trabalho é a sua arte?

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O futuro não precisa ser entregue ao digital. Ele precisa ser relacional. A máquina nos mostrou o que éramos; agora, cabe a nós decidir o que seremos



Vivemos fascinados por uma ficção distópica: a de que, em um futuro próximo, a inteligência artificial se voltará contra a humanidade em um levante bélico, usando drones para bombardeio aéreo e robôs de limpeza para contaminar ambientes, por exemplo. Filmes e livros nos preparam para a batalha contra o hardware que ganha consciência. Contudo, a verdade é mais sutil e perturbadora: essa rebelião já começou, e fomos nós que a iniciamos.



Ela não se manifestou com armas, mas com algoritmos. Não com destruição, mas com a incessante busca por eficiência. Não com ódio, mas com a pressa que nos impede de sentir e refletir. A máquina não se revoltou; ela apenas nos espelha, com perfeição assustadora, os vícios que lhe treinamos.



Para compreender essa revolução interna, eu me debrucei em uma obra que me parece fundamental revisitar para compreender o diagnóstico do filósofo sul-coreano Byung-Chul Han.



Na sua obra mais influente, A Sociedade do Cansaço, Han descreve a transição da Sociedade Disciplinar (o modelo de controle baseado na proibição, típico do século XX, com suas fábricas e hospitais e lares onde o jovem só podia namorar sob supervisão) para a Sociedade do Desempenho (o modelo atual, baseado na auto-otimização e na positividade).



A grande mudança é que o maior opressor não está mais fora, mas sim dentro de cada indivíduo. O homem moderno é o "sujeito do desempenho", alguém que acredita ser livre, mas vive escravo da própria produtividade.





O açoite da cobraço foi internalizado. Não precisamos de um capataz, pois nos tornamos nossos próprios algozes, impulsionados pela crença neoliberal de que "tudo é possível" e que o fracasso é uma falha de esforço individual. Essa pressão incessante por performance, por mais resultados, mais entrega e mais eficiência, culmina em uma exaustão crônica que Han identifica como a causa da explosão de doenças psíquicas como burnout, depressão e ansiedade.



No mundo digital, essa lógica se ampliou e se sofisticou através da Psicopolítica. O poder não se manifesta mais pela repressão, mas pela sedução e pela transparência.



A inteligência artificial e os algoritmos de engajamento são o ápice dessa psicopolítica. Eles não nos destronam; eles nos estudam, classificam e julgam com base em métricas. Dashboards, KPIs e likes tornaram-se os novos templos da devoção moderna.



A máquina, portanto, não é o inimigo que se levanta, mas sim o reflexo amplificado dos nossos vícios: a pressa em reagir a notificações, a vaidade de parecer produtivo, a necessidade de validação constante.



Enquanto celebramos a automação, nós mesmos nos automatizamos. Reagimos a estímulos, vivemos entre telas que nos monitoram e, no processo, perdemos a soberania sobre nosso próprio psiquismo. As máquinas não querem o poder; elas querem apenas continuar refletindo o que ensinamos a elas, e, nesse reflexo, nos mostram o que deixamos de ser.



Se o sistema de desempenho reside na mente, a resistência não pode ser política no sentido clássico. A verdadeira rebeldia, segundo Han em O Aroma do Tempo, é a pausa.



Resistir é não produzir. É reaprender o ócio e o tédio criador, que foram banidos pela ditadura da produtividade. Somente o tédio profundo abre o espaço para a criação e a reflexão, para a vita contemplativa (vida contemplativa) que a aceleração digital destruiu.



No entanto, o diagnóstico de Han, embora claro, precisa de um antídoto que seja vivido. É aqui que, humildemente, coloco a minha opinião: precisamos ir além da crítica filosófica para a prática existencial.



O remédio contra o cansaço existencial e a tirania algorítmica não está em uma nova tecnologia, mas no retorno aos vínculos humanos e ao espaço interior.



A meditação ou a oração (independente da fé) são atos de reinicialização espiritual. Elas representam o shutdown da mente, uma pausa no código que devolve ao ser humano aquilo que o sistema removeu: a presença.



“A meditação é a pausa no código; a oração, o reconhecimento de que não somos o programador.”



São práticas que nos lembram que não somos máquinas de desempenho, como diz o professor português António Damásio: Não somos máquinas de pensar, pelo contrário, somos máquinas de sentir que pensam.



O lar é o nosso data center emocional. É onde se faz o backup daquilo que a rotina corrompe. Família e amigos são os pilares da alma, a infraestrutura relacional que sustenta o equilíbrio que a tecnologia nunca fornecerá.



A verdadeira nuvem não é a que armazena dados (fundamental para nosso futuro tecnológico), mas a que abriga pessoas. Cultivar o afeto, a conversa sem pressa e o convívio presencial é um ato radical de resistência contra a digitalização total da vida.



Podemos reverter a lógica da aceleração por pequenas revoluções diárias:



O que nos salvará não será apenas a automação, mas a atenção. A inteligência artificial pode imitar o pensamento e a produtividade, mas jamais compreenderá o significado do afeto, do silêncio e da presença.



Entre o dado e a pausa, entre o código e a oração, existe uma zona que nenhuma máquina habita: o humano, essa interface misteriosa entre o finito e o eterno, que só se revela quando desaceleramos.



O futuro não precisa ser entregue ao digital. Ele precisa ser relacional. A máquina nos mostrou o que éramos; agora, cabe a nós decidir o que seremos.

A rebelião silenciosa: como a máquina apenas reflete a nossa própria tirania

Se uma criança usa lápis e cartolina para expressar “eu te amo”, “eu gosto”, “eu penso em você”, então oferecer robótica é dar a ela uma nova cartolina do século XXI



Quando falamos em habilidades fundamentais para a vida: ler, escrever, contar. Estamos falando de linguagens: maneiras de expressar, compreender e interagir com o mundo. Hoje, com o ritmo acelerado das mudanças tecnológicas, aparece uma nova linguagem que acompanha esse mundo: a robótica.&nbsp;



E essa não é uma linguagem reservada a engenheiros. É um modo de expressar ideias, sentimentos, imaginação. Tal como a criança usa o lápis para desenhar, a robótica permite que a criança “desenhe em movimento”, “programe o seu pensamento”.



<h2 class="wp-block-heading">Do desenho na cartolina à máquina que pensa</h2>



Imaginemos a cena: uma turminha de jardim de infância recebe uma cartolina para desenhar um presente para o Dia das Mães ou um cartão de Natal. Cada traço, cada cor, é a tentativa da criança de dizer “eu te amo”, “gosto de você”, “você é importante”. É a linguagem dela (ainda que simples) de expressão.



Agora, alguns anos depois, essa mesma criança poderia montar um robô que se move, reage, acende luzes, interage e com isso expressar “eu penso que posso”, “eu posso construir”, “eu posso criar”.



A essência é a mesma: comunicar-sentir-criar. Só que a robótica amplia o campo: ideias se transformam em ação concreta.





<h2 class="wp-block-heading">Por que a robótica importa desde cedo</h2>



Pesquisas recentes mostram que a robótica educacional não apenas desperta interesse em tecnologia, mas traz benefícios cognitivos concretos:



&nbsp;- Um estudo com crianças de 6 a 8 anos verificou que atividades de robótica melhoraram memória visuoespacial, raciocínio lógico e abstrato.



&nbsp;- Outra revisão encontrou forte evidência de que robótica em educação primária desenvolve computational thinking (pensamento computacional), habilidades de observação, manipulação, geração de hipóteses e trabalho em equipe.



&nbsp;- Além disso, pesquisas apontam que crianças com necessidades especiais, como TDAH ou autismo, têm mostrado ganhos em participação, foco e comunicação com o uso da robótica.&nbsp;



Esses achados reforçam que robótica não é “apenas um módulo extra”. É uma ferramenta de expressão, de cognição, de socialização.



<h2 class="wp-block-heading">Linguagem, pensamento e expressão</h2>



Para nós, que acreditamos que aprender ler e escrever não significa necessariamente se tornar escritor, e que aprender matemática não exige que se torne físico, a robótica deve ser vista sob o mesmo prisma:



&nbsp;- A criança não precisa aprender robótica para se tornar engenheira.



&nbsp;- Ela precisa aprender robótica para poder expressar, aprender, perguntar e construir. Para ter acesso a uma linguagem nova que permite: idealizar e realizar. Quando a escola oferece robótica, ela está oferecendo aos alunos mais do que máquinas: está oferecendo acesso a um sistema de pensamento, de construção, de expressão.



<h2 class="wp-block-heading">Quanto mais cedo, melhor</h2>



O momento ideal para introduzir essa linguagem é precisamente quanto mais cedo possível. Não porque os robôs “mais cedo” serão superavançados, mas porque a plasticidade mental da infância permite absorver a linguagem de forma natural, integrando-a ao repertório de expressão habitual da criança.



Em termos simbólicos: se a criança desenha um sentimento aos 4-5 anos, aos 8-9 anos poderia construir um robô que reage ao toque para expressar uma ideia de “ajuda” ou “amor”. Quanto antes ela tiver a linguagem à disposição, mais espontânea será sua utilização.



<h2 class="wp-block-heading">Trace conexões com a cartolina e com o pensamento</h2>



Voltando à cartolina: desenhar é uma linguagem que permite colocar o invisível (um sentimento) no visível (o papel). A robótica faz algo semelhante: permite colocar no “mundo dos objetos” aquilo que antes estava no “mundo da mente”.



&nbsp;- A criança imagina: quero que ele ande, que ele acenda, que ele ajude.



&nbsp;- A criança monta: sensores, motores, lógica.



&nbsp;- A criança programa: sequências, condições e vê aquilo mover-se, acender-se, virar expressão.



<h2 class="wp-block-heading">O papel da escola e dos educadores</h2>



Para que essa linguagem funcione, a escola tem papel central não apenas em disponibilizar kits de robótica, mas em tratar a robótica como linguagem curricular, como extensão das linguagens tradicionais, e não como “atividade extra”. Algumas práticas se destacam:



<h2 class="wp-block-heading">Impactos esperados</h2>



Para que essa linguagem funcione, a escola tem papel central não apenas em disponibilizar kits de robótica, mas em tratar a robótica como linguagem curricular, como extensão das linguagens tradicionais, e não como “atividade extra”. Algumas práticas se destacam:



&nbsp;- Projetos integrados: robótica ligada a desenhar, a narrar, a expressar um sentimento, e não apenas “montar o robô e programar”.



&nbsp;- Espaços de expressão: permitir que a criança use o robô para contar histórias, para projetar ideias, para simular situações de “eu quero ajudar”, “eu quero criar”, “eu quero explicar”.



&nbsp;- Erro como oportunidade: assim como no desenho a criança rasga, rabisca e reaplica tinta, na robótica ela desmonta, refaz e testa de novo. Isso promove resiliência, pensamento iterativo e coragem para se expressar.



&nbsp;- Linguagem compartilhada: permitir que a criança explique o que fez, por que fez, o que imaginou, e com isso transformar tecnologia em narrativa.



<h2 class="wp-block-heading">Impactos esperados</h2>



&nbsp;Quando adotamos essa visão, os impactos se estendem:



- Aumento da confiança da criança para lidar com sistemas complexos: pesquisa indica que programas de robótica aumentam a confiança de jovens crianças nas suas habilidades de programação e design.



&nbsp;- Ampliação de escolhas futuras: permitir que a criança veja tecnologia, construção e expressão como parte de seu repertório. Mesmo que ela não escolha engenharia, ela terá essa linguagem como meio de expressão.



&nbsp;- Redução da divisão técnica/social: robótica quando bem aplicada pode nivelar oportunidades, favorecer crianças de diferentes perfis e favorecer a diversidade de pensamento.



&nbsp;- Fortalecimento de competências atuais: criatividade, colaboração, pensamento crítico, comunicação. Competências que aparecem nas próprias pesquisas de uso da robótica.



<h2 class="wp-block-heading">Conclusão</h2>



Em resumo: se uma criança usa lápis e cartolina para expressar “eu te amo”, “eu gosto”, “eu penso em você”, então oferecer robótica é dar a ela uma nova cartolina do século XXI. Na escola, ao invés de encarar a robótica como “o módulo que ensina tecnologia”, podemos vê-la como “a linguagem que permite à criança criar, expressar, pensar e, mais importante, realizar”.



E, quanto mais cedo essa linguagem for disponibilizada, com suporte, com sentido, com expressão. Mais natural será para nossos alunos utilizá-las, não só para “serem engenheiros”, mas para “serem autores do que imaginam”.



Porque, no fim, isso é educação: não formar especialistas, mas formar pessoas que sabem pensar, expressar, criar e se adaptar.



<h2 class="wp-block-heading">Referências externas e leitura complementar</h2>



Efeitos cognitivos da robótica em crianças de 6 a 8 anos Estudo mostra melhora em memória visuoespacial, raciocínio lógico e habilidades de abstração com atividades de robótica.



<a href="https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37113265" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37113265</a>



👉 Robótica e pensamento computacional na educação primária Revisão que aponta ganhos em observação, manipulação, hipótese, lógica e trabalho em equipe.



<a href="https://www.mdpi.com/2227-9709/6/4/43?" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://www.mdpi.com/2227-9709/6/4/43?</a>



👉 Robótica como ferramenta de inclusão Pesquisa destaca melhorias em foco, engajamento e comunicação em crianças com TDAH e autismo.



<a href="https://www.mdpi.com/2227-9709/6/4/43?" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://www.mdpi.com/2227-9709/6/4/43?</a>



👉 Robótica e autoconfiança em crianças Mostra como atividades com robôs aumentam a confiança das crianças em programação e design.



<a href="https://www.mdpi.com/1424-8220/23/23/9335?" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://www.mdpi.com/1424-8220/23/23/9335?</a>



👉 Competências do século XXI e robótica educacional Artigo que relaciona robótica com criatividade, colaboração, pensamento crítico e comunicação.



<a href="https://tist.school/blog/top-reasons-why-kids-should-learn-robotics?" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://tist.school/blog/top-reasons-why-kids-should-learn-robotics?</a>



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Robótica como a nova linguagem da infância

A tecnologia pode automatizar quase tudo, menos a persistência humana



No universo da Tecnologia da Informação (TI), a imagem frequentemente projetada é a de dashboards impecáveis, sistemas funcionando com fluidez e inovações que transformam negócios. No entanto, por trás dessa fachada polida, existe um ecossistema complexo de desafios, tentativas e a resiliência incansável de profissionais que operam nos bastidores. Este artigo mergulha no lado menos visível da TI, explorando a realidade enfrentada por engenheiros de dados, DBAs e analistas de BI, e como a persistência humana e o propósito se tornam os verdadeiros motores da transformação digital.



Há uma parte do trabalho em tecnologia que quase ninguém vê. Ela não aparece nos dashboards prontos, nem nas apresentações com gráficos coloridos. Fica escondida entre logs intermináveis, erros de sintaxe e aquele silêncio que só quem já passou uma madrugada com o servidor caído entende. Essa realidade é corroborada por dados recentes que apontam para uma crise no setor, onde a sobrecarga e a insatisfação profissional são crescentes.



Uma pesquisa global encomendada pela Gi Group Holding e Politecnico di Milano revelou que quase 45% das empresas relatam dificuldade na contratação de profissionais de TI, enquanto 50% dos trabalhadores afirmam que os salários são insatisfatórios e as jornadas de trabalho, exaustivas. No Brasil, a situação é ainda mais crítica, com um déficit anual de 106 mil profissionais de TI, projetando um total de 530 mil em cinco anos (2021-2025).



Por trás de cada projeto bem-sucedido, existe uma sequência de tentativas, ajustes e pequenas vitórias que não cabem nos relatórios. É nesse bastidor que reside o verdadeiro valor do profissional de tecnologia, o humano por trás do técnico, lidando com a pressão e a complexidade que raramente são visíveis ao usuário final.



Em um dia comum, o profissional de TI pode estar ajustando o RMAN de um ambiente Oracle, configurando o gateway ODBC de um Power BI Service, ou tentando entender por que o banco de dados insiste em não iniciar com o comando mais simples. A jornada é repleta de obstáculos técnicos que exigem não apenas conhecimento, mas uma dose considerável de paciência e persistência.





Problemas de gerenciamento de dados e desempenho de bancos de dados são desafios constantes. Estatísticas indicam que 64% das organizações citam a qualidade dos dados como o principal desafio de integridade de dados, e 77% classificam a qualidade de seus dados como média ou pior. Organizações com baixa qualidade de dados enfrentam uma taxa de falha de projeto 60% maior, com custos anuais que podem variar de US$ 9,7 a 15 milhões devido a ineficiências operacionais e decisões falhas.



Erros específicos de banco de dados: Como o ORA-03113 em Oracle, ou falhas na inicialização em SGBDs que demandam um profundo conhecimento e depuração. Erros de conexão: Mensagens como connection refused indicam falhas de rede ou credenciais, exigindo investigação minuciosa.



Não é raro pensar: “Dessa vez, não vai.” Mas vai. Vai porque a lógica, a curiosidade e a persistência são mais fortes do que o erro. Cada falha é só mais uma oportunidade de entender o que está por trás do sistema, e também do próprio limite humano. A tecnologia é feita de precisão, mas o trabalho com ela é profundamente emocional: exige paciência, resiliência e um tipo de fé racional — aquela certeza de que, se você seguir o passo a passo, o resultado virá.



O cliente enxerga o dashboard bonito, o dado limpo, o botão funcionando. Mas não vê o que foi necessário até ali: os testes, os restores, as reinstalações, as configurações de disco ASM, as incompatibilidades entre versões e, muitas vezes, o improviso necessário para que tudo funcione no prazo. E está tudo bem. Não precisam ver. O que importa é saber que, por trás de cada entrega, existe alguém que não desistiu quando tudo parecia quebrado. E esse alguém, na maior parte das vezes, é um profissional que aprendeu a equilibrar técnica e emoção — sem perder o propósito no meio do caos.



Os profissionais de TI priorizam a remuneração (49%) e o equilíbrio entre vida pessoal e profissional (31,2%), mas enfrentam altos níveis de estresse (21%) devido à atenção constante a detalhes técnicos, rápida evolução tecnológica e instabilidade organizacional. A disparidade entre o volume de trabalho e a disponibilidade de profissionais resulta em sobrecarga e prazos apertados, levando a um desequilíbrio significativo.



Nos últimos anos, percebi que falar sobre bastidores é uma forma de resgatar o sentido do trabalho. Quando compartilhamos nossos erros, aprendizados e desafios, deixamos de ser apenas “o cara do BI”, “o DBA”, “o analista” — e passamos a ser pessoas que inspiram outras a não desistirem. Mostrar o que acontece fora do glamour das entregas é um convite à empatia: para os colegas que passam pelos mesmos desafios, para os líderes que às vezes esquecem o peso de um deadline, e para quem está começando e acha que só os “bons” conseguem acertar de primeira. Humanizar é admitir que, por trás do código, há cansaço, curiosidade e amor pelo que se faz.



A inteligência artificial (IA) surge como uma aliada nesse cenário, automatizando tarefas repetitivas e liberando tempo para atividades estratégicas, como análise de dados e segurança cibernética. Ferramentas de IA podem auxiliar na escrita de código, testes automatizados e gestão de infraestrutura, aumentando a eficiência e permitindo que os profissionais de TI se concentrem em inovações e melhorias de processos.



Hoje, depois de longas jornadas com bancos de dados, scripts e dashboards, entendi que a parte mais nobre do trabalho não é a entrega — é o processo. A forma como você lida com o erro define o tipo de profissional (e de pessoa) que você é. A cada tentativa, a cada “não deu certo”, você se torna mais preciso, mais calmo, mais maduro. E talvez essa seja a verdadeira transformação digital: não aquela que muda sistemas, mas a que muda pessoas.



A tecnologia pode automatizar quase tudo, menos a persistência humana. Por isso, toda vez que vejo um projeto pronto, lembro das horas de silêncio, das linhas de código, das frustrações e dos pequenos insights que o construíram. E penso: os dados contam a história do negócio. Mas quem dá sentido a essa história somos nós.

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Gabriel Goffi

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